Experiencias Más Significativas De La Educación A Distancia En El País

República Bolivariana de Venezuela
La Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
División de Extensión
Maracaibo – Estado Zulia

Ensayo Unidad III
EXPERIENCIAS MÁS SIGNIFICATIVAS DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA EN EL PAÍS

Realizado por:
Dra. Elizabeth Mena, C.I. 18.572.818

Maracaibo, 04 de Mayo de 2012

Índice

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………… 3

*Contenido..……………………………………………………………………………. 4-6

CONCLUSIÓN…….……………………………………………………………………….. 7

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………... 8

INTRODUCCIÓN

Desde hace varios años, debido a la proliferación de nuevas tecnologías y con el apoyo de las TIC’s, se ha venido desarrollando la educación a distancia (EaD) en centros de estudios universitarios. Es en este contexto se vislumbra la EaDcomo una posibilidad real y eficaz para mejorar la transferencia de información y el aprendizaje de los individuos a bajo costo. Esta reduce, con eficacia, los obstáculos que representan el tiempo y el espacio; en ella, se recurre a métodos, técnicas y recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. La utilización de tecnologías como la radio, latelevisión, el video, los sistemas informáticos de complejidad variable y los softwares interactivos, entre otros, constituyen nuevas muestras de la vigencia y procedencia de los principios que sustentan la educación para todos.

Actualmente la EaD se presenta en nuestro país como una alternativa de formación profesional y universitaria para quienes no pueden acceder al sistema educativotradicional y en Venezuela se ofrecen diversas instituciones educativas para dicho fin, muchos de ellos mantienen convenios con organismos académicos en el exterior que permiten aumentar la gama de opciones para la preparación de profesionales que aprovechan las nuevas tendencias que el desarrollo tecnológico ha permitido.

CONTENIDO

La Educación a Distancia (EaD) representa una novedosa alternativaa la educación tradicional, a pesar de no ser un proceso reciente, en la actualidad vive su mejor momento histórico, debido a la combinación de nuevos métodos de aplicación y su interacción con las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s). Para poder establecer una definición de EaD acertada, analizaremos cómo la definen otras instituciones.

Según la Universidad Nacional Abierta sedefine como un proceso de formación independiente y dirigido por el mismo estudiante, con el apoyo principal de material instruccional, donde la responsabilidad del aprendizaje recae sobre el alumno, que debe planificar y organizar su tiempo para responder a las exigencias del curso que sigue (http://www.una.edu.ve, 2009).

La Universidad de Maryland la define como una variedad de modelos deeducación que tienen en común la separación física de los maestros y algunos o todos los estudiantes (http://www.umd.edu/, 2008).

Por el momento definiremos la EaD como una forma de educación, refiriéndose al proceso, realizado a distancia. Por lo que podría definirse como la acción o proceso de educar o ser educado, cuando este se realiza sin la necesidad de que el alumnado y el profesor o tutor seencuentren en el mismo ámbito físico, profundizando en la auto-educación y auto-motivación como herramienta necesaria para alcanzar el éxito.

Así encontramos que la EaD tiene como característica fundamental que el profesor y los estudiantes no comparten el mismo espacio físico, pero esta modalidad de enseñanza no presencial, es eficaz si se aprovechan los nuevos entornos virtuales que ofrecenlas TIC´s que hacen de este un aprendizaje libre de las restricciones espacio -tiempo, manteniendo una continua comunicación (virtual) entre los estudiantes y el profesor, haciendo de este una forma más flexible de obtener conocimientos. Estos métodos de aprendizaje han tenido una efectividad comprobada desde hace más de cuatro (4) décadas ya que trae como resultado un aumento en la retención de...