Experiencias

SESION 6

PRODUCTO 6



COMPARATIVOS E IDENTIDADES DE LAS DIFERENTES EXPERIENCIAS

Al analizar las diferentes experiencias que hay entre las distintas instituciones analizadas, en las quese trata de corregir los problemas ambientales detectados que se manifiestas en las áreas, con afectaciones y soluciones un tanto parecidas y que aunque los problemas son totalmente opuestos ambosamenazaban la seguridad de las personas y en cuanto a la otra carecía de dicha vegetación ambas propiciaban problemas ambientales y se necesitaba de la participación del ser humano para su solución.Primeramente en los dos espacios se estaban suscitando problemas de tipo ambiental, que requerían la atención de los estudiantes por que estos problemas estaban afectando en uno de los casos lainfraestructura del plantel y en ambos, la seguridad, el transcurso de la vida escolar de los alumnos y a su vez de los docentes que ahí colaboran.


Por tal motivo primeramente se realizo undiagnostico tanto del contexto como del espacio escolar, donde se determino que era un problema de tipo ambiental, y se empezaron a implementar y crear estrategias enfocadas a lograr la resolución de lamejor manera posible a los problemas detectados y analizados.


Aun y cuando los problemas que las dos escuelas presentaban eran muy diferentes, una tenia exceso de arboles que estaban dañando lainfraestructura de la escuela primaria y poniendo en riesgo la vida y seguridad de los alumnos, en el caso del pedregal se determino que era necesario proteger las áreas verdes que ya estaban muydeterioradas y abandonadas, así como rescatarla organizando una reforestación de la zona.


Después del diagnostico en los dos casos se inicio con una sensibilización a las personas más cercanas quecolaboraban en esos espacios y que dio como resultado el apoyo participativo de los alumnos que integran la comunidad escolar.




















El plan de acción de cada una de...