¡Experimentemos!

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 12
I.- DATOS GENERALES:
Nombre de la Unidad : “EXPERIMENTEMOS”
Justificación o Fundamentación : Debemos preparar a los niños para que comprenda situaciones sencillas las cuales se le presentaran en su vida cotidiana y así entenderá que todo sucede por algún motivo y hay un proceso para cada experimento.
Tema Transversal :Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Temporalización : Del 27 al 31 de Agosto

II.- SELECCIÓN DE LOGROS BÁSICOS:

Area /componentes | Competencias | Capacidades | Actitudes | Indicadores |
P.S.GEOMETRIA Y MEDICIONC.A.SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTEC.COMPRENSION DE TEXTOSPRODUCCION DE TEXTOS | Establece y comunica relaciones espaciales deubicación, identificando formas.Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando en acciones concretas, de interés por su cuidado y conservación.Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.Produce textos, empleando trazos,grafismos o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido de lo que quiere comunicar. | * Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero-último en una sucesión de personas. * Reconoce diferentes direccionalidades: hacia adelante, hacia atrás, hacia arriba, hacia abajo, hacia un lado, hacia el otro lado al desplazarse con su cuerpo en elespacio. * Realiza experimentos sencillos. * Comprende diversos textos explicando o graficando el final del cuento. * Construye colectivamente textos sencillos dictados por el adulto. | Demuestra libertad al realizar desplazamientos.Demuestra libertad al realizar desplazamientosDisfruta jugando con diversos elementos naturales: agua, arena, hojas, etc.Disfruta de textos que lee o leleen mostrando su gusto o disgusto.Participa con entusiasmo en sus producciones individuales y grupales. | . * Se ubica primero y último. * Se desplaza en diferentes direcciones verbalizando la acción. * Experimenta con diversos objetos de su entorno. * Expresa el final del cuento creativamente. * Crean adivinanzas con objetos de su entorno |

IV.- PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
AREA |ESTRATEGIAS | RECURSOS |
C.A.M.C.C.A.M.C.A.M.C.C.A.M. | Lunes 27 de Agosto Actividad permanente de Entrada * Recepción de niños. * Saludo, Oración, Himno Nacional, Canciones.Actividad de juego en los Sectores * ¿En qué sector quieren jugar hoy? * Los niños(as) se organizan en el sector elegido, Niños(as) juegan como se organizaron. * Dialogamos sobre lo realizado en cadasectorACTIVIDAD de UNIDAD “burbuja de colores” * Preguntamos ¿saben lo que es un experimento? * Salimos al patio y formamos un círculo, recordamos las normas para divertirnos sin hacernos daño. * Colocamos los materiales en el centro del círculo. Presentamos cada uno de los materiales ¿Cómo se llaman? ¿A que huelen? ¿para que los utilizamos? * Nos organizamos en pequeños grupos y entregamoslos materiales ¿Qué pasará si mezclamos agua con azúcar? luego soplan ¿Qué sucede? * Luego echamos unas gotas de champú a cada vasito con agua y perdimos nuevamente que lo soplen. * A medida que hacen burbujas, nos acercamos a cada uno y preguntamos ¿Qué está pasando? * Proponemos hacer burbujas de colores. ¿qué podemos hacer para tener burbujas de colores?. Nos organizamos para limpiartodo. * Preguntamos: ¿Podremos pintar con las burbujas? ¿Motivamos a pintar con el agua jabonosa? * Recordamos la combinación adecuada para hacer burbujas y para pintar con pincel.ACTIVIDAD DE RUTINA Aseo, Refrigerio y receso. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:”PRIMERO Y ULTIMO” * Salimos al patio y realizamos una competencia en la que colocaran en una caja almohaditas rojas, amarillas,...