Experimento television

UNIVERSIDAD DE TIJUANA

Psicología
Psicología Experimental II
Grupo A

Influencia de los programas educativos
De la televisión en los niños

Tijuana, B.C., 19 de diciembre de 2011

“INFLUENCIA DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA TELEVISION EN LOS NIÑOS”
HIPOTESIS
La televisión influye en los niños de manera positiva cuando se implementan programas educativos en sus hábitostelevisivos.

VARIABLES
Variable Independiente: Los programas educativos de la televisión que se implementaran.
Variable Dependiente: La modificación de la conducta causado por la influencia de los programas educativos.

CRONOGRAMA
Las sesiones serán lunes y jueves con una duración de dos horas cada una, en cada hora se asignara un programa previamente elegido de acuerdo con la hipótesis y al finalde cada programa se hará un cuestionario de lo que más les agrado a los sujetos, que fue lo más les llamo la atención, que aprendieron, de qué manera lo pueden a aplicar a su vida diaria y como lo relacionan con su medio ambiente.
Las tareas y comparaciones se harán los días miércoles que se tienen libres de 4 a 6 de la tarde y hacer las observaciones necesarias y comparaciones de acuerdo a losartículos escogidos.

SESION #1
Aplicación del Programa “La rosa de Guadalupe” para el aprendizaje de valores familiares; permitiendo que los sujetos de investigación hagan sus comentarios libremente y así tomar nota de lo aprendido.

SESION #2
Aplicación de la película “Buscando a Nemo”, con la que el sujeto podrá encontrar los valores de la valentía, la amistad, comprensión, el compromiso,la confianza, el optimismo, la solidaridad, la alegría de vivir y poder compartir esos momentos con quienes más queremos, así también se hace presente la serenidad, el liderazgo y la libertad; la perseverancia y el autodominio.

SESION #3
Se dará de nuevo la aplicación del Programa “La rosa de Guadalupe” para el aprendizaje de valores familiares; permitiendo que los sujetos de investigaciónhagan sus comentarios libremente y así tomar nota de lo aprendido.

SESION #4
Aplicación de la película “Horton y el mundo de los quien”, seguido de una entrevista.
Esta película nos permite hablar con niños y niñas sobre varios temas: qué significa creer en uno mismo, qué consecuencias trae esto, qué es proteger, qué es ser un buen amigo, cómo reconocer que estamos equivocados.

SUJETOS DEESTUDIO
Los sujetos serán tres niños de entre 4 y 11 años, tomando a un hombre y dos mujeres para la aplicación del experimento de investigación.

CONTEXTO DEL EXPERIMENTO
El lugar de experimento será en el lugar donde los sujetos experimentales viven, con el propósito de que no sientan presión alguna viendo el programa de televisión que se les implementara al estar en un lugar extraño.
Primercontexto:
La casa está ubicada en el área de Fundadores, de dos pisos y habitando en ella 5 personas de las cuales 1 está ausente en la mañana y tarde, y las demás se encuentran ahí toda la tarde. El ambiente en el que se les mostrara el video, será un espacio dentro de la casa el cual este abierto, o sea la sala (sin puertas), para que ellos no se sientan encerrados y en completo silencio. Sindistracciones, alejando a todas las demás personas de esa área para que respondan de acuerdo a sus emociones y sin limitaciones, por miedo a ser observados.
Segundo Contexto:
El lugar de experimentación está ubicada en el área de Lomas Hipódromo en donde residen tres mujeres, las cuales están las tres presentes a partir de las 2 de la tarde. El ambiente es un cuarto designado especialmentepara ver televisión, donde esta un sofá solamente y no hay ventanas al exterior, solamente un vitral, el espacio es abierto, no cuenta con una puerta, solamente el marco de entrada. Es un área silenciosa donde tienen acceso solamente las personas que habitan la casa y es un área amplia.

MARCO TEORICO
Introducción
Los medios de comunicación de masas han adquirido gran importancia en este...