Exploración Neurológica

EXPLORACIÓN NEUROLÓGICA
1. ¿Qué necesitamos?
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 Cinta métrica flexible​
 Fonendoscopio**
 Linterna**
 Regla milimetrada transparente
 Oftalmoscopio*
 Depresor**
 Envase de caféopaco
 Envases opacos de sal y azúcar
 Otoscopio
 Diapasón*
 Jeringa de 10 cm3
 Algodón**
 Dos tubos de plástico con tapa
 Alfileres de punta*
 Martillo de reflejos**
 Moneda, llave,broche para papeles
 Página de grabados
 Tensiómetro**
2. 
3. FUNCIONES CORTICALES SUPERIORES
• CONSCIENCIA: estado de conocimiento de uno mismo y del ambiente
• ORIENTACIÓN: persona (sereconoce a sí mismo y al papel que cumple en relación a otras personas), espacio y tiempo.
¿Cuál es su nombre? ¿Qué edad tiene? ¿Dónde vive?¿Y esta persona? ¿Y yo?
¿Dónde estamos?
¿Qué día es hoy? ¿Quéhora es ahora?
¿Por qué ha venido?
• ATENCIÓN: mantenida, dirigida, resistencia a interferencia, perseverancia
Dígitos en sentido directo e inverso
Test de la A
Restar desde 100 de 7 en 7
Mesesdel año en sentido directo e inverso
Palabras que empiecen por una letra
Palabras de una determinada categoría
• MEMORIA: inmediata-corto plazo-largo plazo. Semántica-episódica. M. trabajoADQUISICIÓN-RETENCIÓN-RECUPERACIÓN
Recordar 3 palabras / dibujos: 3 palabras y 3 formas. Se retiran 30 segundos y que las reproduzca. Hasta 4 intentos. Al finalizar la exploración mental que los recuerde,sino, pistas y si no se les presenta en series de 10 palabras y 10 formas.
Recordar nombre del médico
Su dirección, nombre de sus hijos, trabajo
• COMPORTAMIENTO
Respuestas afectivas
Distorsiones dela percepción: ilusiones, alucinaciones y delirios
• HABLA: emisión del lenguaje. Disartria. Varios tipos.
• LENGUAJE: trastorno en la organización del lenguaje. Lenguaje es oral y escrito.Hemisferio I. Emisión: F, Comprensión: TP
 Fluencia: describir o escribir sobre una fotografía
 Nominación
 Comprensión: órdenes verbales y escritas. También condicionales. Frases para terminar....