EXPOCICION

LA DIVERSIDAD Y
EL CURRÍCULUM

La educación se da en su
mayor porcentaje en el aula,
es en donde se da la ultimo
nivel de concreción del
currículum, lo que sucede
que es aquí en donde se
planificala educación para
todos, esperando que se
adquieran en forma de
osmosis.
¿OSMOSIS?

OSMOSIS
Influencia recíproca entre dos individuos
o elementos que están en contacto.
La concreción del currículumdebe darse
mediante un cuerpo predefinido que
garantiza el éxito escolar y después de
este al estudiante, en donde el rol
fundamental
es
el
docente
como
transmisor de conocimiento…

… Y sus medios sonlos libros, fichas y
cuadernillos de
trabajo, si el
estudiante no es
capaz de
sobrellevar de la
forma
estandarizada la
adquisición de los
aprendizaje según
lo descrito en el
currículum .

Elcurriculum con la visión actual de la educación para
todos, se cuestiona según lo expuesto por las razones
siguientes:
a. Cada vez la educación es más dinámica y móvil, las
sociedades cada vez son másexigentes, no solo sirve
tener un curriculum inmóvil en donde se describa el
éxito de los estudiantes sin antes haberlo probado en
el contexto, el curriculum debe buscar el desarrollo de
nuevas habilidadesaprender a aprender, aprender a
pensar y aprender a discernir toma de decisiones.

b. El curriculum existente no se permite la
existencia de la diversidad en experiencias
individuales, ritmos deaprendizajes, estilos de
aprendizaje de todos los alumnos.
c. Cuando el curriculum está predefinido su foco
se centra en desarrollar primero el curriculum y
no el desarrollo del niño, en las últimasinvestigaciones sobre educación el curriculum
debe centrarse en las vivencias y experiencias del
estudiante para poder desarrollar el curriculum.

d. El curriculum tradicional carga con el
estigma de seraburrido, falto de
motivación para los estudiantes y sin un
aprendizaje significativo para estos
tengan o no.
e. El curriculum estándar quita autoridad
de aprender a los agentes que participan
en el...