Expresión corporal

¿Quién soy en interacción conmigo mismo, con los demás y con el medio?






Justificación

Por las características del medio; descendido en muchos aspectos, por la falta de hábitos de juego y relacionamiento, por las repetidas actitudes de violencia física y verbal, es que decidimos llevar a cabo este proyecto.
Además consideramos que hay que reivindicar aspectos que se estánopacando en el área educación inicial como es la expresión corporal. Sobre todo en esta etapa de tanta importancia en la formación de la conciencia corporal en el niño.

Fundamentación

La expresión corporal es el medio de comunicación más antiguo que se conoce. Antes de que el hombre pudiera comunicarse con la palabra ya usaba el "lenguaje mimético". En el niño muy pequeño también sucede lo mismo.Al principio, solo se mueve para satisfacer su placer funcional de movimiento, pero luego, dotado de la capacidad de pensamiento, crea toda clase de juegos referidos a preguntas y adivinanzas a través del movimiento. El tiene que actuar en un mundo que no conoce y que le es adverso, un mundo de adultos y como su lenguaje oral es insuficiente ya que esta en formación, investiga, pregunta y ordenapor medio de gestos.
Con posterioridad ya puede expresarse verbalmente, perdiendo un poco su natural expresividad corporal. Es importante que el niño no pierda esta capacidad, inicialmente motora, porque mas adelante al afianzarse su comunicación oral y convertirse en habitual, existe el peligro de una pasividad corporal, lo que juega en contra de la liberación de tensiones, la correctamovilización de todos los músculos y articulaciones, del equilibrio entre la acción y el reposo, entre otros.
Por lo tanto, debemos fomentar la experimentación con ese cuerpo que le brindara al niño mejores recursos que favorezcan su intercambio con el mundo que lo rodea y lograr una mayor integración con el grupo donde actúa.

Se reconoce cada vez mas en el campo de la educación, y muy especialmente,en el de la educación inicial, la importancia de un crecimiento integral y equilibrado entre los aspectos intelectuales, afectivos y físicos del niño en armonía con su medio. La buena postura, el esquema corporal y la lateralidad son los tres aspectos básicos para obtener una buena coordinación motora.
Hay actividades que se desarrollarán con la maestra referente del grupo y otras con las demásmaestras de nivel inicial.
Se trabajará a través de una secuencia de actividades que permitan desarrollar los contenidos seleccionados.
Estos contribuyen:
A que los niños se valoren como seres únicos, con características y cualidades propias, respeten a los demás y el medio que los rodea.
Favorecen en los niños la construcción de una imagen positiva y ajustada de si mismo; el desarrollo de laconciencia corporal y las posibilidades de movimiento que experimenta con su cuerpo.
Además, conlleva al desarrollo de sensaciones y percepciones; la coordinación vasomotora, la estructuración del espacio, el tiempo y la aplicación de normas y hábitos que protejan la salud y el ambiente que lo rodea.
En síntesis, le permite a los niños utilizar su cuerpo como medio de comunicación, expresión ydisfrute.
Suscitar el desarrollo de la sensibilidad exteroceptiva (la percepción de si mismo y el medio a través de los sentidos); interoceptiva (sensaciones internas del funcionamiento orgánico) y propioceptiva (actitudes corporales, movimientos, equilibrio).
Es importante que las docentes propicien, procesos de exploración, interpretación, reflexión y valoración del medio, que permitan a losniños descubrir en el y en las otras personas con las que se relaciona: capacidades, limitaciones, emociones, sentimientos.

Es fundamental ayudar al niño a sentirse querido, valorado y aceptado en su individualidad. El docente no sólo colaborará en la construcción de la identidad del niño, sino que también contribuirá a que la imagen de si mismo sea positiva.
Para esto el docente debe...