expresión musical







EXPRESIÓN MUSICAL
INFANTIL
















ÍNDICE

1. INTRODUCIÓN AL TEMA………………….. 3

2. ACTIVIDAD 1 “A MI BURRO” …………… 3, 4, 5

3. ACTIVIDAD 2 “EL ARCA DE NOE”………… 6, 7

4. BIBLIOGRAFÍA ………………………………… 7





































EXPRESIÓN MUSICAL INFANTIL:
En primer lugar, antes de comenzar arealizar las actividades que plantearé en esta tarea, comenzaré diciendo que la música, las canciones y el baile, pueden reforzar los lazos emocionales del niño o niña con su entorno y estimular su desarrollo intelectual y anímico.
Muchos estudios han observado que los niños cuya vida diaria tiene una buena presencia de música y movimientos rinden mejor en los aspectos de pensamiento conceptualabstracto, improvisación, originalidad, desarrollo verbal y coordinación física. La conexión entre el cuerpo y mente generada por la música y el movimiento les enseña a expresar su emociones e ideas.
La música contribuye al desarrollo integral de niño o niña, ya que es un recurso de primer orden en la formación de alumnos y alumnas. Además, con la música se potencias otros aprendizajes.
Ladanza y el baile en general, ayuda a los niños y niñas a coordinar sus movimientos y planificar sus acciones, a sensibilizarse y expresarse a través del movimiento.

Las actividades que planteo para esta tarea son:

1. “A MI BURRO”
La actividad se basa en la canción infantil “a mi burro” (popular infantil).
Esta dirigida a niños y niñas del segundo ciclo de infantil, concretamente a la edadde 3 – 4 años.
Con está canción y el baile empleado en ella quiero conseguir los siguientes:
OBJETIVOS:
Reconocer las distintas partes del cuerpo.
Reconocer melodías simples.
Memorizar la letra de la canción.
Aprender palabras nuevas.
Reproducir canciones prácticamente nuevas.
Reconocer las diferentes partes del cuerpo a través de los gestos y movimientos.
CONTENIDOS:
La canción infantil.El sonido.
El timbre.
La altura.
La intensidad.
El ritmo.
La respiración.
La vocalización.
La partes del cuerpo.
La coordinación y control.
La expresión a través del movimiento.

CRITERIOS:
Se motiva con la música.
Sabe las partes del cuerpo.
Acompaña la canción a través de gestos y movimientos.
Sabe escuchar.
Entona la canción correctamente.
Sabe llevar el ritmo de la canción.Vocaliza de manera clave.

Los recursos que se utilizarán para el desarrollo de la actividad son:
MATERIALES: la canción elegida y casette o CD para poder escuchar dicha canción.
ESPACIALES: aula donde se dan las clases y habitualmente están los niños y niñas. El aula estará ordenada y con amplio espacio para que los alumno puedan moverse libremente.
PERSONALES: educador o educadora.

Eldesarrollo de la actividad será el siguiente:
En primer lugar, para que los niños se vayan familiarizando con la canción el educador o educadora pondrá la canción entera una vez para que los niños y niñas se vayan familiarizando con ella, con el ritmo, el tono, la música... Tras haber escuchado la letra una vez, el educador o educadora será el primero en cantar la canción e ir enseñando a losniños y niñas el contenido de la canción y los gestos que deben imitar e ir aprendiendo. Esta enseñanza se irá haciendo por fragmento, los cuales irán repitiendo para que los niños y niñas vayan memorizando la canción
Poco a poco los niños deberán ir aprendiendo la letra y baile de la canción para posteriormente todos juntos cantar la canción entera con sus gestos y baile correspondiente.A MI BURRO

A mi burro, a mi burro
Le duele la cabeza,
El médico le ha dado
Una gorrita gruesa,
Una gorrita gruesa,
Mi burro enfermo está,
Mi burro enfermo está.

A mi burro, a mi burro
Le duelen las orejas,
El médico le ha dicho
Que las ponga muy tiesas,
Que las ponga muy tiesas,
Una gorrita gruesa,
Mi burro enfermo está,
Mi burro enfermo está.

A mi burro, a mi burro...