Expresion musical

Do, Re, Mi, Fa, Sol... Música y Color

Resumen:
Este proyecto se podría resumir como una propuesta para proporcionar a nuestros niños/as diversas oportunidades de expresión y creación utilizando como eje vertebrador la música y la palabra.
Queremos ampliar el mundo de la experiencia intelectual y emocional para poder disfrutar, captar los valores de nuestro medio, la diversidad, etc.; endefinitiva que se despierte en ellos intensas emociones que dejen una huella en su sensibilidad que les permita ser protagonistas de su propio aprendizaje.
Este trabajo está encaminado a:
• Facilitar el descubrimiento de sus potenciales creativos para hacer su propia música, nuevos objetos, cuentos e historias.
• Incidir en propuestas colectivas que respondan a nuestros principiosmetodológicos y desarrollen sus capacidades creadoras.

Justificación:
La base de nuestro proyecto será la expresión artística que se fundamentará en los procesamientos sensitivos emocionales (música, plástica y dramatización guiados por la palabra) por supuesto sin dejar de lado los cognitivos, afectivos, motóricos y sociales.
Pensamos que educar la expresión artística supone integrar un amplioabanico de experiencias desarrolladas en el contexto de una escuela abierta a los intereses de los niños/as y de las diversas culturas.
Nos permitirá ayudar a los niños/as a desarrollar los sentidos y la sensibilidad fomentando la exteriorización de sus experiencias infantiles por medio de l juego creativo, respetando en cada momento sus ritmos de aprendizaje y atendiendo a la diversidad.Objetivos Generales:
1. Descubrir en la escuela un lugar continuo de encuentro con el arte y la expresión
2. Proporcionar medios técnicos y materiales para el descubrimiento de su mundo sonoro más cercano al más elaborado, favoreciendo la expresión sensitiva y corporal en todas las vertientes expresivas.
3. Favorecer a través de la música la palabra y la plástica (como ejes vertebradores) laactividad creadora de los niños y niñas.
4. Animar a la invención a través de ambientes que estimulen la producción personal espontánea.


Objetivos Específicos:
Profesorado
1. Ampliar nuestro enfoque sobre la creatividad formándonos para conseguir: fluidez de pensamiento, flexibilidad, originalidad en las propuestas, elaboración mental, aceptación de riesgos, complejidad, curiosidad,imaginación,...
2. Desarrollar modos de intervención docentes coherentes, estimulantes y motivadores.
3. Elaborar entre toda la comunidad educativa un “producto” que recoja el proceso de creación de los niños/as.
Niños/as
1. Respetar el ritmo individual de cada niño/a recogiendo a riqueza de las diversas culturas, siendo conscientes de que la actividad creadora no aparece repentinamente sinode forma gradual.
2. Potenciar la creatividad productiva con elementos musicales, plásticos y dramáticos.
Padres/madres
1. Conseguir que los padres entiendan nuestra intención educativa disfrutando junto a sus hijos de los procesos de creación por medio de estímulos artísticos y expresivos.
2. Participar activamente (cada uno en la medida de sus posibilidades) en el proceso de creaciónparticipando en talleres de aula haciendo aportaciones personales.


Contenidos que pretenden desarrollarse:
Conceptos:
• El cuerpo: expresión y sensaciones.
• El juego creativo a través de la investigación de los tres lenguajes expresivos.
• El espacio y el tiempo como conceptos inseparables de la expresión artística.
• La música y la palabra como escenario de manifestaciones afectivase impulso de acciones expresivas.
• La curiosidad y el afán de investigación como elementos constituyentes de la creación.
• La fantasía. Su desarrollo
Procedimientos:
• Identificación y experimentación de los sentidos que lleve al desarrollo de la sensibilidad y de la creatividad.
• Utilización de la música la palabra y la plástica para la realización de actividades expresivas.
•...