Expresion oral

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INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO

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APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS, PARA DESARROLLAR LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE SEGUNDO GRADO “E” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1143 “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”, DEL DISTRITO DE ATE_ UGEL Nº 06

Programa de Especialización Docente

Trabajo de Investigación para optar el Título de

Segunda Especialidad para laEnseñanza de Comunicación y Matemática en el II y III Ciclo de Educación Básica Regular.

MIÑAN ALBURQUEQUE, Raquel Marina

Lima – 2010

A Dios por darme la oportunidad de culminar
este periodo de trabajo y arduo esfuerzo.
A mis seres queridos por animarme a seguir
adelante con mi proyecto en todo momento.

SUMARIO
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULOI
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1. Enunciado del problema
2. Justificación
3. Objetivos
1. Objetivo General
2. Objetivos Específicos
1.4 Hipótesis de acción

CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1 Expresión oral
2.1.1 concepto
2.1.2 Importancia de la expresión oral
2.1.3 Elementos de la expresión oral2.1.3.1 La voz
2.1.3.2 La postura
2.1.3.3 La mirada
2.1.3.4 La dicción
2.1.3.5 La estructura del mensaje
2.1.3.6 El vocabulario
2.1.3.7 Los gestos
2.1.3.8 El cuerpo

2.1.4 Lasmicrohabilidades de la expresión oral
2.1.4.1 Planificar el discurso
2.1.4.2 Conducir el discurso
2.1.4.3 Negociar el significado
2.1.4.4 Producir el texto
2.1.4.5 Aspectos no verbales

2.2 Estrategias innovadoras para favorecer la expresión oral
2.2.1concepto de estrategias
2.2.2 Estrategias para favorecer la expresión oral
2.2.1.1 Según la técnica
a. diálogos dirigidos
b. juegos lingüísticos
c. juegos de roles y dramatizaciones
2.2.1.2 Según el tipo de respuestaa. torrente de ideas
b. debate para solucionar un problema
2.2.1.3 Según los recursos materiales
a. modificar una historia
b. canciones
2.2.1.4 Comunicaciones específicas
a.exposición de un tema
b. la descripción
c. entrevista
2.3 Recursos y materiales para favorecer la expresión oral
2.3.1 concepto de recursos y materiales
2.3.2 Materiales educativos que favorecen la expresión oral.
2.3.2.1. Los títeres
2.3.2.2 Lasmáscaras
2.3.2.3 láminas
2.3.2.4 tarjetas con secuencias de imágenes.
2.3.2.5 materiales audiovisuales.

CAPITULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Descripción de la población
3.2Técnicas e instrumentos

CAPITULO IV
SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA
4.1 Fichas desistematización

CAPITULO V
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
5.1 Resultados de los instrumentos aplicados en el diagnóstico.
5.2 Resultados del programa
5.3 Resultados del instrumento aplicado en la salida.

HALLAZGOS
Fuentes de información
• Bibliográficas
• Virtuales
• Hemerográficas

ANEXOS
Anexo Nº 01 :...
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