Expresion oral
Páginas: 3 (526 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2010
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA SOCIO-EDUCATIVO
Identificación de las necesidades: La comunicación oral además de ser indicio del nivel mental del individuo, de su grado de cultura y personalidad,sirve para hablar bien, para hacerse entender en todas las actuaciones sociales; acostumbra al niño a conversar y compartir comunicativamente a expresar y defender ideas, a discutir con argumentos,apoyar la crítica y la autocrítica: sirve para persuadir y convencer a quien escucha.
La comunicación pedagógica tiene también gran valor en el proceso docente-educativo, pues todas las formasorganizativas que adopta, requieren de la comunicación, incluso hasta en el trabajo independiente
La actividad comunicativa está regida por el lenguaje oral, comúnmente llamada habla, queimplica la producción y recepción de información. La producción se realiza al hablar, y la recepción se efectúa al escuchar: así es como se comprende, se interpreta y recrea el significado recibido
Amedida que el individuo se va desarrollando, adquiere conocimientos básicos y la capacidad de aplicarlos, para ello se vale, en primer término del habla, o sea, la realización lingüística de cadahablante. Según el autor Mario Pérez Meza: "hablar es manifestar nuestras ideas, sentimientos, sensaciones y necesidades por medio de signos orales y sonoros"
La comunicación oral además de serindicio del nivel mental del individuo, de su grado de cultura y personalidad, sirve para hablar bien, para hacerse entender en todas las actuaciones sociales; acostumbra al niño a conversar y compartircomunicativamente a expresar y defender ideas, a discutir con argumentos, apoyar la crítica y la autocrítica: sirve para persuadir y convencer a quien escucha.
Las primeras experiencias que elniño puede compartir las construye valiéndose de esta habilidad, de manera muy espontánea y en su medio a través de su lengua materna. En este proceso hay que tener en cuenta que se requiere...
Identificación de las necesidades: La comunicación oral además de ser indicio del nivel mental del individuo, de su grado de cultura y personalidad,sirve para hablar bien, para hacerse entender en todas las actuaciones sociales; acostumbra al niño a conversar y compartir comunicativamente a expresar y defender ideas, a discutir con argumentos,apoyar la crítica y la autocrítica: sirve para persuadir y convencer a quien escucha.
La comunicación pedagógica tiene también gran valor en el proceso docente-educativo, pues todas las formasorganizativas que adopta, requieren de la comunicación, incluso hasta en el trabajo independiente
La actividad comunicativa está regida por el lenguaje oral, comúnmente llamada habla, queimplica la producción y recepción de información. La producción se realiza al hablar, y la recepción se efectúa al escuchar: así es como se comprende, se interpreta y recrea el significado recibido
Amedida que el individuo se va desarrollando, adquiere conocimientos básicos y la capacidad de aplicarlos, para ello se vale, en primer término del habla, o sea, la realización lingüística de cadahablante. Según el autor Mario Pérez Meza: "hablar es manifestar nuestras ideas, sentimientos, sensaciones y necesidades por medio de signos orales y sonoros"
La comunicación oral además de serindicio del nivel mental del individuo, de su grado de cultura y personalidad, sirve para hablar bien, para hacerse entender en todas las actuaciones sociales; acostumbra al niño a conversar y compartircomunicativamente a expresar y defender ideas, a discutir con argumentos, apoyar la crítica y la autocrítica: sirve para persuadir y convencer a quien escucha.
Las primeras experiencias que elniño puede compartir las construye valiéndose de esta habilidad, de manera muy espontánea y en su medio a través de su lengua materna. En este proceso hay que tener en cuenta que se requiere...
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