Expresion y comunicacion en la infancia

TEMA 1. LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA INFANCIA. EL ENTORNO COMUNICATIVO.
1. EXPRESIÓN, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
1.1 LA EXPRESIÓN.
Expresarse significa transmitir, declarar con palabras, miradas o gestos lo que se quiere dar a entender, el concepto se basa en que un emisor necesita exteriorizar algo. Las personas manifestamos deseos, sentimientos y pensamientos constantemente. Las formasque tenemos para poder expresarnos son muy variadas; podemos hacerlo empleando diferentes vías, diferentes lenguajes. En función de la que utilicemos hablaremos de expresión oral, artística o corporal.
1.2 EL LENGUAJE.
Se llama lenguaje a cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formalmente definidos. El lenguajehumano constituye la capacidad del ser humano de comunicarse por medio de signos, principalmente del signo lingüístico. El lenguaje en el ser humano es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada; es un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales, a la vez fisiológico y psíquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social y que nos capacitapara abstraer, conceptuar y comunicar. La lengua, también llamada idioma, se define como el conjunto de signos lingüísticos que sirven a los miembros de una comunidad de hablantes para comunicarse. Hay que diferenciar los conceptos de lengua y habla. Ésta última es un acto individual y voluntario en el que a través de actos de fonación y escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse.Los niños aprenden por imitación de las conductas que observan. En el aspecto comunicativo, puede ser desde la pronunciación de una palabra, la construcción de una frase o el tono de voz.
1.3 LA COMUNICACIÓN.
La comunicación está unida a la vida del ser humano; somos seres sociales, vivimos y nos relacionamos con los demás, nos comunicamos constantemente. Aunque no lo deseemos, es imposibleprescindir de la necesidad de comunicarnos. El educador infantil debe prestar atención especial a los distintos aspectos comunicativos, pues existen elementos que son conscientes y otros que no lo son.
La expresión y la comunicación, el deseo y la necesidad de relacionarse con los demás, surgen desde el mismo momento del nacimiento del niño, que pretende poner de manifiesto aspectos tan básicoscomo si se siente cómodo o no, o si tiene hambre o sueño.
Todos expresamos constantemente estados de ánimo, deseos o pensamientos, de forma consciente o inconsciente. Cuando aparece una voluntariedad por parte de la persona, cuando deseamos decir algo, comunicarnos con los demás, expresar algo intencionadamente, es en ese momento cuando existe comunicación y no solo expresión.

2. EL PROCESOCOMUNICATIVO.
2.1 FACTORES EXTERNOS O AMBIENTALES DEL PROCESO COMUNICATIVO.
Son los condicionantes que se encuentran en el entorno del niño, en el contexto comunicativo. El pequeño adquiere y desarrolla el lenguaje en función de su relación con el entorno en general, y con el adulto en particular.
Se denomina entorno o ambiente educativo a los distintos aspectos que están presentes en lacomunicación r influyen en ella. Todo proceso comunicativo se produce en un espacio y un tiempo concretos y en unas condiciones determinadas, que se conciben como un entorno comunicativo.
A) FACTORES EXTERNOS EN EL CENTRO EDUCATIVO.
Dentro del aula o del centro de educación infantil podemos distinguir factores como el espacio físico concreto donde se encuentran emisor y receptor, y el ambientecomunicativo, que puede dificultar la comunicación si hay interferencias, interrupciones o ruidos.
Se denomina ruido a la perturbación que experimenta la señal en una comunicación, a cualquier factor que dificulte la comunicación. En el lenguaje verbal puede ser un ruido literal o un sonido que interfiera o impida escuchar a los demás. En la imagen también puede haber distorsiones o ruidos, como las...