Expresión Oral

LA EXPRESIÓN ORAL 0. Bibliografía. 1. Introducción. 2. Comunicación oral. 3. Diferencias entre comunicación oral y comunicación escrita. 4. Códigos no verbales en la comunicación oral. 4.1. Tipos de códigos no verbales. 4.1.1. Códigos cinésicos. 4.1.2. Códigos proxémicos. 4.1.3. Códigos cronémicos. 4.1.4. Paralenguaje. 5. Cuestiones prácticas sobre comunicación no verbal. 6. Desarrollo de laexpresión oral 0. Bibliografía. -Álvarez, T. (2005). Didáctica del texto en la formación del profesorado. Madrid: Síntesis. -Jimeno, P. (2006). Taller de expresión escrita. Barcelona: Octaedro. Martín, R.A. (2009). Manual de didáctica de la lengua y la literatura. Madrid: Síntesis. -Prado, J. (2004). Didáctica de la lengua y la literatura para educar en el siglo XXI. Madrid: La Muralla. -Reyes, G.(2001). Cómo escribir bien en español. Madrid. Arco. -Sánchez, E. (1998). Comprensión y redacción de textos. Barcelona: Edebé. -VV. AA. (2011). Enseñar lengua. Barcelona: Graó. -VV. AA. (Instituto Cervantes). (2010). Saber leer. Madrid: Aguilar. -VV. AA. (Instituto Cervantes). (2006). Saber escribir. Madrid: Aguilar. -Federación Comisión Nacional de Lectura. Venezuela. (2000). Algunas consideracionessobre la lengua escrita. http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/356/35601126.pdf. -Centro Virtual Cervantes. Diccionario de términos clave de ELE. http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/expresionescrita 1. Introducción. -Olvidada en la clase de lengua: se enseña a leer y a escribir, no a comunicar. -La comunicación oral es vital para los niños, para la vidacotidiana de los adultos. A un maestro se le exige un nivel de comunicación oral ALTO.

-No se empieza a enseñar desde cero. Se trata de ampliar el abanico expresivo del alumno. -Escepticismo de los profesores: pocos materiales disponibles y dificultad de evaluación. -Se sale del ámbito de nuestra asignatura, pero no debemos olvidarnos de desarrollar la habilidad de hablar en el aula y utilizarestrategias contrastadas. No todo vale: puede ser muy recurrente el uso del diálogo, el provocar un debate, o la “tormenta de ideas”, pero si no está bien planificado resulta poco útil). 2. Expresión (comunicación) oral. La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos. Hay múltiplesformas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás. Las formas de comunicación escritatambién son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos...). Desde la escritura primitiva ideográfica y jeroglífica, tan difíciles de entender por nosotros; hasta la fonética silábica y alfabética, más conocida, hay una evolución importante. -El ser humano dedica un 80% de su tiempo a la comunicación. De éste, 45% escucha, 30% habla, 16% lee, 9% escribe.-Pese a esos porcentajes: hoy no se concibe a un hombre integrado en la sociedad sin conocer y usar el código escrito. -Convive con otros códigos (audiovisual, sobre todo). -La oralidad es nuestra primera aproximación de comunicación con los otros, a medida que el niño crece incorpora elementos a su repertorio. -Dentro de las habilidades lingüísticas se suele distinguir el carácter receptivo (ode comprensión) de escuchar (oral) y leer (escrito) frente al productivo (o de expresión) de hablar (oral) y escribir (escrito). 3. Diferencias entre comunicación oral y comunicación escrita. -Canal auditivo / Canal visual -Los signos se perciben sucesivamente / Simultáneamente -Comunicación espontánea / elaborada

-Comunicación inmediata / diferida -Comunicación efímera / duradera -Utiliza...