Expresión Y Comprensión Oral

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

El que sabe pensar, pero no sabe expresar lo que piensa,
está en el mismo nivel del que no sabe pensar.
Pericles

El desarrollo de la competencia lingüística (leer comprensivamente, hablar y escuchar de manera significativa y escribir distintas clases de frases y, progresivamente, de textos) del alumnado es indispensable para el aprendizaje detodas las áreas. Desde todas ellas se debe abordar un correcto aprendizaje de la lectura y la escritura ligado a la expresión oral y escrita.
Hablar, escuchar, entender, leer y escribir son destrezas que deben trabajarse de forma simultánea. Es evidente, pues, que desde la escuela se motive e incentive al alumnado para que les guste el comunicarse de una forma adecuada.Además, si reforzamos los aprendizajes con estrategias que les llame la atención, éstos serán más significativos.
En esta parte hablaremos de la comunicación oral.
Empezaremos indicando que la oralidad es la forma comunicativa de mayor uso en nuestra relación con los demás. Paradójicamente, esta es la más descuidada en las Instituciones Educativas. Así los resultados escolares soncatastróficos: alumnos pocos comunicativos, con notorias dificultades de pronunciación y entonación, sin habilidades para el empleo de recursos no verbales y sin los criterios suficientes para intervenir en forma oportuna y pertinente. Es importante entonces que reivindiquemos la enseñanza de la comunicación oral, en situaciones formales e informales, por eso es que se desarrollan habilidades para laconversación, el diálogo, el debate, el relato, la presentación de informes orales, etc., eventos que requieren de una expresión clara, fluida y convincente, pero también de la capacidad de escucha de los estudiantes, que unida a la tolerancia y el respeto por las ideas de los demás contribuya a la vida en convivencia.
I. LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES:
A menudo hemos escuchado hablas de buenoslectores, excelentes oradores y magníficos escritores; sin embargo, muy rara vez y quizá nunca, hayamos escuchado hablar de un buen oyente (Cassany, 2000). En realidad, la escuela poco ha hecho para revertir esta situación.
La comprensión de textos orales requiere de una capacidad de escucha que debe desarrollarse en la práctica misma, mediante conversaciones, debates, audiciones diversas, lo cualpasa necesariamente por la adquisición de actitudes positivas para poner atención en lo que dice el interlocutor, respetar sus ideas y hacer que se sienta escuchado. Una sociedad que aspira a la tolerancia y a la convivencia pacífica y armoniosa, tendrá como uno de sus propósitos fundamentales desarrollar la capacidad de escucha de sus hablantes.
2.1. PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE LA COMPRENSIÓNDE TEXTOS ORALES:
Siguiendo a Cassany presentamos los procedimientos básicos de la comprensión oral. Estos procedimientos “constituyen las diversas estrategias comunicativas que utilizamos para descifrar mensajes orales” (Cassany, 2000).
* RECONOCER
Sonidos, pronombres, verbos, nombres
Fonemas, morfemas
Oposiciones fonológicas

* SELECCIONAR
Palabras relevantes
Frases clavesAgrupar lo elementos en unidades superiores y significativas

* INTERPRETAR
La intención y propósito comunicativo
El significado global
Las ideas principales
Los datos complementarios, los detalles
Las presuposiciones, los sobreentendidos, los dobles sentidos
La estructura y la organización del discurso
Discriminar la información relevante de la que no lo es
Relacionar las ideas importantescon los detalles
Identificar palabras que marcan la estructura del discurso
Identificar el registro lingüístico y la variante dialectal
Captar el tono del discurso (agresividad, ironía, súplica, etc.)
TEXTO | Intención del emisor |
¡Señor policía!, ¡yo estoy cumpliendo con las normas!, ¡Déjeme continuar! | El conductor pretende atemorizar al policía. |
Jefecito, yo estoy cumpliendo...