Fabula Y Cuento Motor

Cuento y Fabula Motora
Estrategias Didácticas de Enseñanza Aprendizaje
Educación Física

Introducción:
“La Educación Física es una forma de intervención pedagógica que se extiende como práctica social; su objeto de estudio no es sólo el cuerpo del niño en su aspecto físico, sino su corporeidad, es decir sus experiencias motrices, vivencias, deseos, motivaciones, aficiones y sus propiaspraxias. Lo anterior implica por lo tanto organizar la estructura de la enseñanza a partir de competencias educativas y para la vida; que hagan significativo lo aprendido y pueda ser utilizado a través de sus respuestas motrices y formas de convivencia basadas en el respeto, la equidad de género, la inclusión y sobre todo en la comprensión del interculturalismo de un país diverso como lo es elnuestro.”
* Estrategia Didáctica. Conjunto de acciones que realiza el docente con intención pedagógica para promover los procesos de aprendizaje de los alumnos en dirección de los objetivos didácticos formulados en el programa cuyo fin es desarrollar al máximo las potencialidades de las personas.
* Dentro de las estrategias didácticas utilizadas en Educación Física encontramos el Cuento y la FabulaMotora.
Objetivo General:
* Lograr un espacio de acción con motivo de la “IIa Feria del Libro” celebrada en la Cd. De Orizaba, en el que la Educación física coadyuve a la formación integral del niño utilizando el cuento y la fabula motora, desarrollando la expresión no verbal, descubriendo el propio cuerpo como vehículo de comunicación entre iguales generando aprendizajes significativos.CUENTO MOTOR
El cuento motor representa una opción que posee un importante potencial educativo.  
Cuando hablamos de un cuento motor cooperativo nos referimos, básicamente, a un relato que nos remite a un escenario imaginario en el que los personajes cooperan entre sí, dentro de un contexto de reto y aventura, con el fin de lograr un objetivo compartido con el que los niños y niñas se puedensentir identificados
Es una fuente motivadora que despierta en los niños el interés por descubrir historias y personajes, y les ayuda a introducirse en los caminos sorprendentes de los libros.
Objetivos:
* Hacer al niño protagonista desarrollando su conducta cognitiva afectiva social y motora, desarrollar las habilidades perceptivas básicas, desarrollar cualidades físicas, desarrollar lacapacidad creativa del niño, sentar las bases preventivas e higiénicas de la salud a través del ejercicio físico.
* Fortalecer las áreas musicales, plástica y corporal.
* Estimula el desarrollo de la creatividad.
* Poseen un carácter flexible en relación con el tratamiento de aspectos ligados al conocimiento corporal, la exploración de la acción motriz, el desarrollo del pensamientoestratégico.
* Abre puertas hacia el interculturalismo. La búsqueda del mestizaje en el conocimiento, la fusión de culturas, etc.
* Pueden constituir un escenario singularmente rico en el ámbito de la educación en valores, desde dos alternativas complementarias: la del mensaje implícito en el texto y la de la acción moral relacionada con la participación en propuestas motrices de naturalezacooperativa, ligadas. En cualquier caso es importante que ambas se unan al diálogo y a la reflexión compartida sobre emociones, sentimientos, motivaciones, actitudes, interacciones sociales.
Conclusión:
Todos los objetivos de conocimiento del cuerpo y posibilidades de acción, relación con los demás, observación y exploración del entorno, adquisición de su autonomía en las actividades habitualesse cumplen en el planteamiento del cuento motor, donde el movimiento y el desarrollo de las habilidades es el principal protagonista, y el juego es el vehículo para su adquisición.

FÁBULA MOTORA
Constituye una actividad cuyo principal objetivo es el movimiento creativo y manifiesto de actividades expresivas del alumno.
El docente interactúa con el grupo al narrar de manera breve una...