FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE BAJO LA PREMISA QUE OFRECE EL IRFA DENTRO DEL CENTRO COMUNITARIO DE APRENDIZAJES EN EL TERESIANO DEL PARAISO, EN EL PERIODO SEPT 2012- FEB 2013

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUC. UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD ALEJANDRO DE HUMBOLDT
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
SERVICIO COMUNITARIO









FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE BAJO LA PREMISA QUE OFRECE EL IRFA DENTRO DEL CENTRO COMUNITARIO DE APRENDIZAJES EN EL TERESIANO DEL PARAISO, EN EL PERIODO SEPT 2012- FEB 2013INTEGRANTE:
- Guevara A, Luis A CI 16.114.142

CARACAS, ENERO de 2013





ANÁLISIS PRELIMINAR
RESEÑA HISTÓRICA


Nos remontamos hacia el año 1948, cuando varias religiosas procedentes de España y México, decidieron quedarse en nuestrastierras, y junto a hermanas venezolanas, se establecieron como maestras teresianas con la finalidad de extender el carisma: “La oración y la Enseñanza”; como herencia de nuestro padre fundador San Enrique de Ossó.
En 1952 las religiosas, en correspondencia con la labor educativa que venían desempeñando, deciden fundar un Colegio Teresiano Nuestra Señora de Coromoto auspiciado por la mismacongregación. Allí se impartieron clases de primaria y del primer año de secundaria. Este plantel fue idealmente acondicionado sólo para niñas, en un principio y en el caso de que los padres así lo solicitaran, se prestaba servicio de internado.
"Fe y Alegría nació para impulsar el cambio social por medio de la Educación Popular Integral"
P. José María Vélaz, s.j.
Fundador
Hay hombres quesembraron sus vidas en la tierra fértil del servicio. Por eso, fueron capaces de levantar grandes cosechas en el corazón de multitudes. Uno de estos hombres fue el Padre José María Vélaz, el fundador de Fe y Alegría, ese movimiento educativo que, nacido en un rancho de Caracas, ha llevado sus banderas de Educación Popular Integral a los barrios y campos de catorce países latinoamericanos.
En1.960 se separó de la Universidad Católica, para dedicarse a tiempo completo a Fe y Alegría que en esos momentos ya contaba con Seis Mil Alumnos -en los Barrios Marginados de Caracas y comenzaba a extenderse a Maracaibo, Valencia, Barquisimeto y el Oriente. Cuando ya Fe y Alegría contaban en 1.964 con más de Diez Mil Alumnos en Venezuela pasó a fundarla en el Ecuador. Posteriormente en 1.965 aPanamá, y en 1.966 a Perú. Fe y Alegría penetró con gran éxito en Bolivia en 1.966 y siguió un crecimiento por Centro América y Colombia, de manera que el Padre José María Vélaz, la ha podido implantar en El Salvador, Nicaragua y Guatemala, siguiendo un Proyecto Continental de alcanzar todos los Países Iberoamericanos.
Desde 1.974 dedicó su tiempo junto con una preocupación general alfortalecimiento de la Obra, a la iniciación del Campamento y de la Escuela de Artes Aplicadas de San Javier del Valle Grande de Mérida, como un Programa Piloto, para todo el resto de Fe y Alegría.
Luego decidió enfrenta un nuevo reto: La creación de una cadena de escuelas agropecuarias en los llanos. Su primer proyecto San Ignacio del Masparro. A diez kilómetros de Dolores, en el Distrito Libertaddel Estado Barinas comenzó su labor. En San Fernando de Apure, la escuela agropecuaria Padre Gumilla, sería el otro polo de la cadena. Su último viaje le llevó hasta Caicara, Puerto Ayacucho, la Gran Sabana, para explorar la creación de escuelas para los indígenas. A su regreso a la escuela del Masparro le sorprendió la muerte (1985).

EL NACIMIENTO DE FÉ Y ALEGRÍA

Estando encargado dela atención espiritual de los jóvenes de la Universidad Católica, el padre Vélaz quiso que los estudiantes fraguaran una profunda sensibilidad social al palpar la miseria en que vivían multitudes de hermanos. Y es por ello que, los domingos solían salir a los barrios de Catia a enseñar catecismo y repartir algunas bolsas de ropa y de comida. Pronto entendieron, que el servicio cristiano, para...