Factores Afectivos Del Aprendizaje

FACTORES AFECTIVOS DEL APRENDIZAJE



Los factores emotivos o afectivos son necesarios para el desarrollo intelectual de todo estudiante, todos tenemos dos mentes: una que piensa y otra mente que siente, y estas dos formas fundamentales de conocimiento interactúan para construir nuestra vida mental. La mente emocional es mucho más rápida que la mente racional, se activa con rapidez sindetenerse a analizar las consecuencias de una acción, sigue una lógica asociativa y un pensamiento categórico.

La mente racional, en cambio, establece relaciones entre causas y efectos, y como se apoya en evidencias objetivas, puede re-evaluar una situación concreta y cambiar una conclusión previa. Anatómicamente, la parte del cerebro que gestiona la mente emocional es el sistema límbico. Lamayor parte del tiempo, estas dos mentes operan en estrecha colaboración, entrelazándose para guiarnos adecuadamente, por esto es de suma importancia conocer y saber educar nuestras emociones.

En mi vida cotidiana me encuentro con muchas situaciones que me ponen a prueba, dichas situaciones me generan algunos tipos de emociones, cada una de ellas en la dosis adecuada activan mis mecanismosde defensa y de respuestas, pero en dosis excesivas me bloquean, atenazan, me llevan en definitiva a estados de malestar, por ello es necesario educar las emociones para reaccionar de manera ajustada y eficazmente a las distintas situaciones que se presentan en la vida cotidiana.

Las emociones surgen habitualmente como respuesta a un acontecimiento externo o interno que provoca en elorganismo un estado de excitación o perturbación que lo predispone a dar una respuesta. Muchos problemas de la sociedad actual están relacionados con las emociones: ira, rabia, odio, tristeza están en la raíz de muchos conflictos y de situaciones de ansiedad, estrés, miedos, fobias, estados depresivos, suicidios, violencia, consumo de drogas, comportamientos de riesgo, etc. Todo esto justifica lanecesidad de prestar atención a las competencias emocionales, como competencias básicas para la vida.
Para desarrollar todas estas habilidades es necesario hablar de la educación emocional. Biquerra (2002), la define como un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo emocional como complemento indispensable del desarrollo cognitivo, constituyendo ambos loselementos esenciales del desarrollo de la personalidad integral. Para ello se propone el desarrollo de conocimientos y habilidades sobre las emociones con objeto de capacitar al individuo para afrontar mejor los retos que se plantean en la vida cotidiana. todo ello tiene como finalidad aumentar el bienestar personal y social.

Partiendo de lo antes expuesto se hace necesario hablar sobre lainteligencia emocional es una de las habilidades que debería enseñarse en la escuela. Según Goleman “ La Inteligencia Emocional es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar emociones propias y ajenas.” Es reconocer y manejar nuestros sentimientos y la de las otras personas para poder mantener relaciones positivas con nosotros mismos y con los demás.

En la Actualidad, sepreparan a los estudiantes para que sepan muchas cosas y puedan llegar a ser médicos, ingenieros, profesores, etc. Sin embargo, no se preparan para la vida que no esta exenta de conflictos (interpersonales, familiares, económicos, paro, enfermedad, etc), Lo que se debe hacer entonces es trabajar para favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional, conociendo primeramente nuestras propiasemociones, identificando las emociones de los demás, controlar y manejar nuestras emociones, lograr una adecuada autoestima, adquirir habilidades socioemocionales como la empatía, la asertividad, las habilidades sociales, desarrollando habilidades para automotivarse, adoptar una actitud positiva ante la vida.

Quizás una de las preguntas que haríamos seria ¿Por qué trabajar la inteligencia...