FACTORES DE LA SOCIEDAD QUE FAVORECE A LA DROGADICCION

FACTORES EN LA SOCIEDAD QUE PROPICIA LA DROGADICCION









Naguanagua, Abril 2014

INDICE

1.- Introducción 03
2.- Faltas de Comunidades Educativas 04
3.- Empobrecimiento Creciente de la Población 06
4.- Falta de Credibilidad en las Instituciones 07
5.- Conclusión 09
6.- Referencias 10













INTRODUCCIÓNJustamente, este trabajo escrito logra explicar algunos factores que desarrollan las sociedades y determina el consumo de sustancias nocivas; principalmente, hace necesario un esfuerzo permanente de conceptualización de aquellas conductas que se dan en su seno; no podemos eludir el compromiso que tenemos de prevenir, de estar atentos a las consecuencias que tienen en el desarrollo individual del sujeto yen su educación social; cada persona tiene sus características propias y contextuales y en muchas ocasiones se encuentran en situaciones de riesgos social, además, los adolescentes son uno de los que más se ven afectados; ya con el cambio social, surgen los cambios estructurales, socioeconómicos y culturales son los que definen sus procesos de socialización delimitando, a su vez, las dificultadesque se pueden encontrar y que a veces no saben comprender.
Concretamente, dentro del vertiginoso dinamismo de las sociedades y sus miembros se están apareciendo situaciones, que afectan directamente a la correcta socialización. El proceso de desadaptación social por causas básicamente de drogas. Ahora bien, si hacemos un rápido repaso a las diferentes orientaciones teóricas que definen lassituaciones de riesgo social veremos como el énfasis siempre recae en las circunstancias de drogadicción. Así, el enfoque social de prevención acentúa la importancia de los programas de intervención en apoyo a las personas cuando se centra en la idea que las situaciones de riesgos.
Por otro lado las perspectivas dinámicas ven la conducta como algo característico causado por experiencias pasadas quemucho tienen que ver con las habilidades afectivas familiares; lógicamente, la fuerza socializadora del ambiente, la familia y la escuela es tal, que no se puede negar que todos estos agentes tienen una influencia directa sobre los procesos de desajuste entre el sujeto y la sociedad.
1.- FALTA DE COMUNIDADES EDUCATIVAS
La organización del Sistema Educativo debe permitir que los padres y madrespuedan participar activamente en el funcionamiento del centro escolar. Una escuela participativa e inclusiva lleva a cabo una metodología activa que facilita la participación de toda la comunidad educativa, teniendo como consecuencia el nacimiento de un grupo donde todos forman parte y de esta manera se garantiza la conexión con la vida fuera del entorno educativo. Todo ello repercutirá en laeducación, mejorando la calidad de la enseñanza.
La Ley Orgánica de Educación en su Capitulo VII, Artículos Nº 73 -74 y75, establece el carácter legal de la conformación de la Comunidad educativa; ahora bien, la educación debe ser meditada y elaborada con la implicación de toda la sociedad: padres y madres, alumnado, docentes entre otros. Aun sabiendo, la escuela no es el único agente que educa,orienta y crea valores; pues, estamos conscientes del papel que desarrollan los diferentes agentes socializadores (Familia y Sociedad), es por ello, que se deben facilitar los procesos para que toda la comunidad educativa pueda asumir sus responsabilidades de participación en tan vital función. Actualmente, la falta de esta Organización (Comunidad educativa) facilita los factores de riesgos en eldesarrollo de la personalidad del estudiante o alumnado en sus diferentes ámbitos de la personalidad (cognitivo, social, afectivo, motor, moral), que fácilmente pudiesen vulnerar al individuo al consumo de drogas contario a esto la comunidad educativa esta llamada a la participación plena y activa en la sociedad, la formación en el respeto y derechos sociales y libertades democráticas. Promover...