Factores Influyentes En La VINCULaCIÓN Y DeSVINCULaCIÓN De Los JÓVEnES En El Conflicto Armado

FACTORES INFLUYENTES EN LA VINCULACIÓN Y DESVINCULACIÓN DE LOS JÓVENES EN EL CONFLICTO ARMADO

En el desarrollo del siguiente ensayo se pretende mostrar como los factores: sociales, culturales, económicos y psico-familiares, inciden en los procesos de formación de identidad y socialización en la vida de los jóvenes vinculados y desvinculados del conflicto armado, que están sumergidos en uncontexto de violencia y desigualdad social, donde sus presaberes y vivir cotidiano se desarrolla en la búsqueda de sobrevivir llevando consigo el lema de “el más fuerte prevalece sobre el más débil”, obligándolos de este modo a la unión de grupos armados para vivir como los más fuertes y en muchas ocasiones a ser el sustento económico y de protección para si mismos y sus familias.
Por tal razónse pretende mostrar de una forma superficial algunos de los procesos que se pueden dar en este grupo poblacional y a su vez como indicen para que se refuercen de forma directa los diferentes factores comportamentales que determinan su vinculación con este conflicto armado.
Contexto Social
En lo pertinente al contexto social es necesario exponer los procesos de socialización primaria y secundariaque se da antes, y después de la vinculación y desvinculación al conflicto armado, por lo tanto es necesario antes de comenzar este punto establecer varios conceptos de socialización los cuales pueden servir para entender un poco mas este tema. La socialización es “la enseñanza de un determinado modo de ver el mundo, un determinado sistema de valores, normas y creencias” (Gimeno, 1999); o “laconstrucción de la personalidad a través de la internalización de pautas sociales y culturales que vienen del entorno social” (Berger, P; Luckmann, T. 1986, pág. 78)
Primer proceso de socialización
En este primer proceso de socialización es pertinente establecer que debido a que muchos de estos infantes crecen bajo un contexto totalmente diferente como lo es el conflicto armado en comparacióncon su pares, se constituye una socialización rodeada por un entorno disfuncional, desarrollando así una conducta desviada que les impide comprender, dentro de sus presaberes que los actos que se realizan durante la guerra o conflicto tienen matices perjudiciales para los demás como para consigo mismos.
En este primer momento de socialización los jóvenes se enfrentan a una socializaciónprimaria con una estructura no apta, puesto que los valores o normas que se le debían de estar promoviendo en primera instancia no son los adecuados, debido a que solo en el imaginario social y cultural de ellos, la lucha, las armas y la violencia constituyen el único medio de interacción y sobrevivencia, donde tal concepción pasa a ser la única perspectiva de vida y desarrollo en la comunidad donde seencuentran, ya sea por búsqueda de su propia identidad o por adherirse a la de las personas que los rodean, caso para el cual los lideres se aprovechan de su condición para aumentar su pie de fuerza.
Quienes manejan el conflicto armado se convierten entonces en el desencadenante de múltiples problemas sociales para este grupo poblacional, puesto que los utilizan como carne de cañón para sus finesy propósitos particulares sin importarles todo el daño que les pueden estar haciendo, ya que su capacidad psicosocial no está preparada para entender las consecuencia de los actos que más adelante pueden cometer contra sus familias o amigos, dándose una socialización primaria totalmente disfuncional y privándose de un desarrollo adecuado y coherente con su edad.
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Segundo proceso desocialización.
Ya en este segundo momento los jóvenes después de su desvinculación del conflicto armado pasan a un segundo proceso de socialización secundaria, la cual se realiza con el objetivo de una adecuada integración social, por parte del individuo. En este proceso de resocialización se pretende que los jóvenes interioricen un repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad, lo que les...