factores que intervienen en el aprendizaje



Educacion Especial
SeguirEres seguidor(a) · Hace 5 horas



La dislexia es un problema que tienen algunos niños o niñas en el aprendizaje del lenguaje. Y, dependiendo de la edad que presente el niño presentará unas dificultades u otras. Una vez que conocemos estas dificultades, hemos de corregirlas realizando ejercicios especiales, que vayan de menor a mayor dificultad.
A la hora detratar la dislexia tanto desde el ámbito educativo como desde el familiar,... que también es considerado educativo, se debe tener en cuenta además de la edad, las posibilidades con las que cuenta el niño o niña. Por esta razón, es necesario su estudio desde todos los ámbitos para poder establecer una metodología adecuada. Una vez que sospechamos que existe el problema, y observamos los síntomas,debemos empezar a tratarla desde ese mismo momento, ya que las posibilidades de éxito son mayores mientras se antes empecemos a corregirlo.
A continuación se enumeran algunas cuestiones educativas para tratar esta dificultad de aprendizaje como es la dislexia. Es muy importante tener en cuenta estas cuestiones antes de empezar a trabajar con los niños:
- Escolarización del niño o niña en la claseordinaria con el profesor de apoyo: el docente recibirá información sobre que actividades y ejercicios se le debe realizar al niño o niña.
- Escolarización del niño o niña en el aula ordinaria con apoyo al alumno o alumna: será individualmente o también puede ser de forma colectiva. Los que presentan dificultades en la lectura serán atendidos por especialista. Se intentará que siempre el niño oniña acuda a clase con el resto de sus compañeros
- Escolarización del niño o niña en la clase de apoyo: el terapeuta y el niño harán actividades siempre enfocadas a superar las deficiencias en su rendimiento.

Hace tiempo, el tratamiento de la dislexia se basaba en la idea del refuerzo del área de lateralidad, orientación espacial, orientación temporal y seriaciones. En la actualidad, estántratamientos están en desuso. Un tratamiento usado es el de sobreaprendizaje, que consiste en aprender la lecto-escritura de forma adecuada al ritmo y las posibilidades del niño o niña. Es importante usar actividades motivadoras para que de este modo se acerque de forma más agradable a la lecto-escritura.

El tratamiento debe de tener en cuenta la edad y el momento evolutivo del niño o niña:
-Niños menores de 6: se debe hacer hincapié en los requisitos de la lectura. Será clave el aumento de la conciencia fonológica, además deben de usarse materiales orales como canciones.
- Niños entre 6 y 10 años: en esta edad, se pretende aumentar la conciencia fonológica, tanto a nivel de escritura como a nivel oral y mejorar la automatización de la mecánica lectora. Para lo primero, se usan recursossimilares a los anteriores, y para la automatización, se intenta lograr que el niño practique la
lectura en voz alta.
- Niños mayores de 10 años: en esta edad, es difícil aumentar la automatización de la lectura y la conciencia fonológica, por lo que los objetivos serán diferentes. Aquí se tiene que buscar fundamentalmente la enseñanza de estrategias de comprensión de textos. También esinteresante plantear estrategias de compensación de los déficits. Estas estrategias pretenden una adaptación a la vida cotidiana apoyándose en sus puntos fuertes sin cambiar las capacidades deficitarias del niño.
Se pueden usar como instrumentos de ayuda calculadores o tabla de datos… Los procesadores de texto son también muy interesantes para corregir las faltas de ortografía que pueden aparecer ytambién ayudan a escribir con el soporte de diccionarios personalizados y temáticos, que sugieren nuevas palabras.

Algunas teorías acerca de la dislexia, sus causas y su tratamiento son:
- Lentes de colores: se basa en las teorías de Irlen, pero no existen suficientes estudios de los científicos que prueben su eficacia.
- Terapia de integración sensorial: sus ideas están basadas en la teoría de...