Faltad atencion
Páginas: 14 (3275 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2012
La falta de atención de los padres crea hijos con bajo rendimiento escolar (Educación primaria)
Objetivo del estudio
El desarrollo del presente estudio tiene como objetivo brindar la información necesaria a padres y profesores para que sean capaces de lograr identificar a niños que tienen un bajo rendimiento académico a causa de la desatención de sus padres.
Descripción del problemaActualmente dentro de las familias es posible encontrar problemas de desintegración familiar, adicciones, infidelidad, hijos no deseados, u otras situaciones como las madres solteras, padres que laboran (ambos), familias grandes, hijos predilectos, etc. Que no permiten que los padres presten la atención necesaria a sus hijos en edad escolar.
Los niños que asisten a la escuela primaria, necesitansentirse motivados por aprender, y esto se lograra únicamente si los padres prestan la atención a sus hijos, ellos deben apoyar y orientar al niño en el desarrollo de sus actividades para forjar una actitud positiva hacia la escuela.
Planteamiento del problema
La falta de atención por parte de los padres en los niños sobre todo durante la educación primaria crea en ellos una desatención hacia losestudio, ellos no se sienten motivados en la escuela, y por consiguiente su rendimiento es menor que en los niños que tienen el apoyo y atención de sus padres.
Es necesario reconocer a los niños que sufren de este tipo de desatención por parte de sus padres, pues servirá de eje para el profesor y su labor docente, ayudándolo a identificar al niño que tiene un bajo rendimiento escolar a causa de lafalta de atención, al igual, para encontrar alternativas que le permitan al profesor ayudar al niño a que resurja el interés por la escuela.
Tipo de hipótesis
El tipo de hipótesis formulada dentro de esta investigación es de "trabajo", ya que se esta tratando de explicar como la falta de atención en los niños puede acarrear problemas en su rendimiento escolar, además la investigación siguecomo eje dicha hipótesis.También la hipótesis se encuentra formulada por una oposición entre el grado mayor de la falta de atención y el menor rendimiento escolar
Definición de variables
Primera variable: Falta de atención en los niños por parte de sus padres.
Hablar sobre atención dentro de la familia, se refiere a un enfoque emocional, debido a que los padres dejan de mostrar interés o lapreocupación por procurar el bien hacia los diversos factores que rodean a sus hijos; causando en los niños sentimientos de inferioridad e inseguridad.
Segunda variable: Menor rendimiento escolar.
Es un desempeño inferior respecto al grado de aprovechamiento obtenido a lo largo de un curso; es decir, que no se alcanza el nivel promedio de desarrollo escolar; causando reprobación, bajascalificaciones, falta de interés, mala conducta, etc.
Indicadores
Los indicadores de cada variable son los siguientes:
Variable independiente variable dependiente
Desintegración familiar Bajas calificaciones
Estilos de crianza Buena alimentación
Madressolteras Capacidad intelectual
Padres trabajadores (ambos) Métodos del maestro
Desinterés de los padres Motivación de la familia
Planteamiento de la hipótesis
El mal rendimiento escolar en los niños esuna problemática que cada vez aumente más dentro de las escuelas primarias actualmente. Los profesores encuentran dentro de las aulas niños que no muestran el interés, ni deseos por aprender, no quieren lograr buenas calificaciones. Se ha convertido en un problema común entre los niños, el profesor no encuentra respuestas dentro del aula que estimulen a los niños.
"Marco teórico"
3.1 ¿Qué es...
Objetivo del estudio
El desarrollo del presente estudio tiene como objetivo brindar la información necesaria a padres y profesores para que sean capaces de lograr identificar a niños que tienen un bajo rendimiento académico a causa de la desatención de sus padres.
Descripción del problemaActualmente dentro de las familias es posible encontrar problemas de desintegración familiar, adicciones, infidelidad, hijos no deseados, u otras situaciones como las madres solteras, padres que laboran (ambos), familias grandes, hijos predilectos, etc. Que no permiten que los padres presten la atención necesaria a sus hijos en edad escolar.
Los niños que asisten a la escuela primaria, necesitansentirse motivados por aprender, y esto se lograra únicamente si los padres prestan la atención a sus hijos, ellos deben apoyar y orientar al niño en el desarrollo de sus actividades para forjar una actitud positiva hacia la escuela.
Planteamiento del problema
La falta de atención por parte de los padres en los niños sobre todo durante la educación primaria crea en ellos una desatención hacia losestudio, ellos no se sienten motivados en la escuela, y por consiguiente su rendimiento es menor que en los niños que tienen el apoyo y atención de sus padres.
Es necesario reconocer a los niños que sufren de este tipo de desatención por parte de sus padres, pues servirá de eje para el profesor y su labor docente, ayudándolo a identificar al niño que tiene un bajo rendimiento escolar a causa de lafalta de atención, al igual, para encontrar alternativas que le permitan al profesor ayudar al niño a que resurja el interés por la escuela.
Tipo de hipótesis
El tipo de hipótesis formulada dentro de esta investigación es de "trabajo", ya que se esta tratando de explicar como la falta de atención en los niños puede acarrear problemas en su rendimiento escolar, además la investigación siguecomo eje dicha hipótesis.También la hipótesis se encuentra formulada por una oposición entre el grado mayor de la falta de atención y el menor rendimiento escolar
Definición de variables
Primera variable: Falta de atención en los niños por parte de sus padres.
Hablar sobre atención dentro de la familia, se refiere a un enfoque emocional, debido a que los padres dejan de mostrar interés o lapreocupación por procurar el bien hacia los diversos factores que rodean a sus hijos; causando en los niños sentimientos de inferioridad e inseguridad.
Segunda variable: Menor rendimiento escolar.
Es un desempeño inferior respecto al grado de aprovechamiento obtenido a lo largo de un curso; es decir, que no se alcanza el nivel promedio de desarrollo escolar; causando reprobación, bajascalificaciones, falta de interés, mala conducta, etc.
Indicadores
Los indicadores de cada variable son los siguientes:
Variable independiente variable dependiente
Desintegración familiar Bajas calificaciones
Estilos de crianza Buena alimentación
Madressolteras Capacidad intelectual
Padres trabajadores (ambos) Métodos del maestro
Desinterés de los padres Motivación de la familia
Planteamiento de la hipótesis
El mal rendimiento escolar en los niños esuna problemática que cada vez aumente más dentro de las escuelas primarias actualmente. Los profesores encuentran dentro de las aulas niños que no muestran el interés, ni deseos por aprender, no quieren lograr buenas calificaciones. Se ha convertido en un problema común entre los niños, el profesor no encuentra respuestas dentro del aula que estimulen a los niños.
"Marco teórico"
3.1 ¿Qué es...
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