Familia i Escuela
Páginas: 3 (580 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2011
Familia Y Escuela: Equilibrio De Funciones Y Poderes
El papel de que desempeñan las familias en el sistema educativo es esencial para aclarar los nuevos mapas de poderes en educación. Losmovimientos a favor de la participación de padres se entienden como formas de innovación, ya que se están planteando modelos de organización y de comunicación entre familias y sistema escolar. ´
Un Estadodemocrático como afirma GUTMANN (1987), que la autoridad de educación debe ser compartida entre padres ciudadanos y profesionales de la educación. La proclamación de la necesidad de que los padresparticipen y contribuyan a definir, desarrollar y evaluar de modos diversos el proyecto educativo, se explica:
a) Implica el reconocimiento de la impotencia del sistema escolar.
b) La llamada a laparticipación de los padres supone un reconocimiento de falta de seguridad y de legitimidad en las escuelas.
Es evidente que la evolución del mundo del trabajo y de la urbanización que llevo consigola industrialización redujo el espacio social de las familias en la sociedad, y así el poder de control.
Los padres sonn ahora mas permisivos, en parte se debe a que ya no tienen mucho que imponer asus hijos dado que el aprendizaje de la vida en sociedad se a delegado ala escuela, en los iguales y en diferentes rede de comunicación. Al no controlar los padres los tiempos de los hijos tampococontrolan tanto su vida, (Aries y Duby 1989).
La familia como primer ámbito educativo necesita reflexionar sobre sus pautas educativas y tomar conciencia de su papel en la educación de sus hijos ehijas. La realidad actual se le escapa, y esto repercute en la vida del niño y la niña, lo cual conlleva a su vez problemas escolares y familiares que surgen a diario: desinterés, falta de motivación,dependencia, bajo rendimiento, fracaso escolar, violencia, etc., y no se pueden achacar a la sociedad en abstracto, a la familia, a la escuela o al alumnado, de manera independiente, sino que la...
El papel de que desempeñan las familias en el sistema educativo es esencial para aclarar los nuevos mapas de poderes en educación. Losmovimientos a favor de la participación de padres se entienden como formas de innovación, ya que se están planteando modelos de organización y de comunicación entre familias y sistema escolar. ´
Un Estadodemocrático como afirma GUTMANN (1987), que la autoridad de educación debe ser compartida entre padres ciudadanos y profesionales de la educación. La proclamación de la necesidad de que los padresparticipen y contribuyan a definir, desarrollar y evaluar de modos diversos el proyecto educativo, se explica:
a) Implica el reconocimiento de la impotencia del sistema escolar.
b) La llamada a laparticipación de los padres supone un reconocimiento de falta de seguridad y de legitimidad en las escuelas.
Es evidente que la evolución del mundo del trabajo y de la urbanización que llevo consigola industrialización redujo el espacio social de las familias en la sociedad, y así el poder de control.
Los padres sonn ahora mas permisivos, en parte se debe a que ya no tienen mucho que imponer asus hijos dado que el aprendizaje de la vida en sociedad se a delegado ala escuela, en los iguales y en diferentes rede de comunicación. Al no controlar los padres los tiempos de los hijos tampococontrolan tanto su vida, (Aries y Duby 1989).
La familia como primer ámbito educativo necesita reflexionar sobre sus pautas educativas y tomar conciencia de su papel en la educación de sus hijos ehijas. La realidad actual se le escapa, y esto repercute en la vida del niño y la niña, lo cual conlleva a su vez problemas escolares y familiares que surgen a diario: desinterés, falta de motivación,dependencia, bajo rendimiento, fracaso escolar, violencia, etc., y no se pueden achacar a la sociedad en abstracto, a la familia, a la escuela o al alumnado, de manera independiente, sino que la...
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