familia y trabajo social


INTRODUCCION


En este trabajo veremos que siempre ha necesitado la dotación de un amplio abanico de estrategias y técnicas orientadas al perfeccionamiento de la actividad educativa, y familiar. Este perfeccionamiento viene determinado por el éxito con el cual los seres humanos adquieren unos conocimientos, procedimientos y actitudes.
 
En este sentido se puede afirmar que el punto departida de cualquier estrategias a aplicar en la familia, le tenemos que añadir un conjunto de variables que inciden, de forma determinante, sobre el producto educativo, y familiar nos estamos refiriendo a variables, la motivación, las relaciones familiares, la resolución de conflictos, etc.
 
En el presente trabajo partimos del Estilo de Aprendizaje de las familias, conociendo su forma deprocesar la información y de enfrentarse a la tarea familiar, para analizar luego la segunda parte de esta tarea: la enseñanza, y los diversos Estilos de enseñanza. Una vez situados en este plano, nos vemos obligados a tratar aspectos tan influyentes como la Motivación y los Problemas que existen en la sociedad para determinar toda una serie de estrategias de manejo del ser humano y de resolución deconflictos, del cual conocemos ya su estilo de aprendizaje, el estilo de enseñanza que mejor se adapta a él, su relación con el entorno familiar, y poder ofrecerle una amplia variedad de estrategias.

Se trata, de fomentar el aprendizaje de procedimientos. De conseguir en las familias la autonomía y la capacidad de utilizar él solo técnicas que mejoren su proceso de aprender y convivir comofamilia.







FAMILIA Y TRABAJO SOCIAL

Las funciones familiares

Una de las características que distingue a la familia es su capacidad de integrar muchas funciones en una única fórmula de convivencia. Eso no quiere decir que no haya otras formas de llevarlas a cabo. Todas las funciones que señalaremos a continuación se pueden realizar en el contexto de instituciones alternativas que aveces son totalmente ajenas a la esfera doméstica como sucede, de hecho, con la educación en las escuelas o el cuidado de personas mayores en asilos.
Algunas de las principales funciones que la familia cumple son las siguientes:
Económica. En ella cabe distinguir: mantenimiento de los miembros no productivos crematísticamente hablando; división de las tareas domésticas, como aprendizaje de ladivisión del trabajo en el mundo laboral; transmisión de bienes y patrimonio (herencia patrimonial, jurídica, de está tus y de poder); unidad de consumo; evitación de igualitarismo estatal…

Reproductora. Toda sociedad regula las actividades reproductoras de sus adultos sexualmente maduros. Una manera de hacerlo consiste en establecer reglas que definen las condiciones en que las relacionessexuales, el embarazo, el nacimiento y la cría de los hijos son permisibles. Cada sociedad tiene su propia combinación, a veces única, de reglas y de reglas para la transgresión de reglas en este campo. Esta regulación supone un control de las relaciones entre personas que, a su vez, contribuye de forma sustancial al control social.

Educativa-socializadora. El objetivo generalizado es la integraciónde los miembros más jóvenes en el sistema establecido, moralmente o jurídicamente.

Política religiosa. El adoctrinamiento en ambas parcelas es absolutamente misceláneo y variopinto.

Psicológica. Puede ir desde la satisfacción de las necesidades y deseos sexuales de los cónyuges, hasta la satisfacción de la necesidad y el deseo de afecto, seguridad y reconocimiento, tanto para los padrescomo para los hijos. También se incluiría el cuidado a los miembros de más edad.
La protección psicológica descansa en la solidaridad del grupo. El Estado, sin embargo, interviene activamente con su gestión política. En España, por ejemplo, y sobre la base del artículo 39 de la Constitución, aparece como principio rector de la política social y económica que los poderes públicos han de asegurar...