Familias con hijos en Edad Preescolar

Universidad Católica de Santo Domingo
Facultad de Ciencias Salud

Maestría en Terapia Familiar y de Pareja

Ciclo Vital I

Profesora: Martha Rodríguez

Sustentantes:

Sheila Arias
Matricula: 2003 0980

Annia María Cruz
Matricula: 2003 1084

Pamela María Vargas
Matricula: 2009-0702

Familias con hijos en Edad PreescolarJueves 13 de agosto 2009
Santo Domingo, RD


Introducción
Esta es una etapa crucial en la evolución de la familia. Es el primer desprendimiento del niño del seno familiar. Se unirá a una nueva institución con maestros y compañeros y realizará nuevas actividades fuera del hogar.
En cierta medida es la puesta a prueba de todo lo que la familia inculcó en los primeros años al niño(límites, relación con la autoridad y padres, si es correcto preguntar o no, etc.). La red social del niño se amplía y se comenzará a relacionar con otros adultos significativos (maestros). Estas nuevas experiencias pueden ser transmitidas al niño como algo bueno, donde el crecimiento tiene una connotación positiva o pueden ser vividas como una pérdida o un abandono, lo cual hará que el niño se encuentreen una situación muy conflictiva (de elección entre familia y afuera) y dificulte su adaptación.
Por otro lado los padres tendrán por primera vez una imagen externa de su hijo, la imagen que le transmitirán los maestros.










Hijos en Edad Pre-escolar

La Familia
Agente socializador que es base de la sociedad y satisface las necesidades básicas, que son:
SustentoManutención
Alimentación
Abrigo
Esferas de Vida
La familia cumple con las tres esferas de vida:
Social, Biológica, Psicológica Ser Humano.

La escuela es el universo de la primera socialización.» La enseñanza preescolar representa un papel de primer orden en la educación y el desarrollo del niño. Incluso, se llegan a dar casos en los que la escuela se convierte en el único universo, el únicorincón de afecto de niños ignorados en sus casas.
Los trabajos realizados en el centro de educación inicial, ayudan al desarrollo del niño. Un profesor experimentado está en mejores condiciones que los propios padres para detectar alguna dificultad motriz o psicológica, y puede orientar a los padres acerca de las acciones a tomar
En el aspecto social, el niño descubre allí un mundo en miniatura,en el que hay individuos tranquilos y violentos, niños y niñas. Aprenderá a defenderse por sí solo sin la protección de su madre. A ello hay que añadir los efectos benéficos de la escuela en el terreno del lenguaje. El niño se ve obligado a hacer el esfuerzo necesario para que le comprendan sus compañeros. Ante todo, porque los niños de su edad no entenderán las palabras incorrectas o malpronunciadas, a las que sus padres ya están acostumbrados. Pero también porque estos mismos niños se burlan de los que hablan como un bebé y se tendrá que esforzar por hablar como «un mayor».
Por último, no olvidemos las ventajas comunes a todas las actividades de grupo, que estimulan al esfuerzo y acostumbran a la disciplina.
La familia, dice Hoffman, es una unidad social dinámica e interactiva.Hablar de familia es, ante todo, reconocerla como institución que a través del tiempo no ha sido siempre igual. Las constantes transformaciones, que ella ha experimentado, han estado relacionadas con el régimen social existente en cada época.
La familia es esencial en su condición de punto focal del ser social, tanto para el desarrollo del individuo como para el de la sociedad a la cual pertenece,mediante el proceso de asimilación y reproducción de los sistemas de valores y normas socialmente aceptadas, proceso en el cual la familia desempeña un papel predominante.
La vida del grupo familiar es estructurada de manera exclusiva por sus miembros, pero la sociedad es responsable de sus condiciones de desarrollo.
Con el comienzo de la socialización se inicia el proceso de trasformación del...