Informe final fase de docencia integrada

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INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO
MONSEÑOR ÁRIAS BLANCO
NÚCLEO PUERTO LA CRUZ
ESTADO ANZOÁTEGUI

INFORME FINAL FASE DE DOCENCIA INTEGRADA
Presentado como requisito parcial para optar
al título de Técnico Superior Universitario en
Educación Integral

Puerto La Cruz, Noviembre 2011
TABLA DE CONTENIDO
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCION.
FASE ADMINISTRATIVA
* Objetivo de la fase deObservación
* Identificación de la Unidad Educativa
* Ubicación
* Reseña Histórica
* Epónimo
* Descripción de la Comunidad Local
* Planta Física
* Recursos Humanos y Financieros
* Organigrama
FASE DE OBSERVACIÓN DIRECTA
* Objetivo de la Fase de Observación
* Datos Generales de la Docente Auxiliar
* Cualidades del docente Observador
* Descripcióndetallada de cada jornada de Observación
* Análisis de los roles observados
* Cualidades del Alumno
* Cualidades del Aula
FASE DE EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL
* Objetivo general
* Proyecto
* Unidades didácticas
* Experiencias y vivencias durante la práctica
* Fortalezas y limitaciones
* Relación de lo planificado con lo ejecutado
* Cierre deproyecto
* Resultados y análisis de la evaluación

CONCLUSIONES.
RECOMENDACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO

AGRADECIMIENTO

A Dios todo poderoso por permitirme estar aquí cumpliendo esta misión.

A mi padre donde quiera que este sé que me acompaña y se siente orgulloso de este logro, no te imaginas cuanto te extraño.

A mi madre por darme el don de la vida.

A miesposo, por su apoyo incondicional y estímulo para seguir adelante.

A mis hijos Génova y Neiber que son la razón de mi vida y me han apoyado para salir adelante.

A mis hermanos y a ti Misle que eres mi patrón y sé que te sentirás orgullosa de mi, Rosins que me sirvió de estímulo para obtener mi título; a mi hermano que yo sé que lo ha tomado como un triunfo para él.

INTRODUCCIÓNLa fase de docencia integrada está formada en tres grandes momentos: Fase administrativa, fase de observación y fase de ejecución de proyecto. Estas se ejecutan con la finalidad de vincular al estudiante y practicante y al cúmulo de conocimientos teóricos adquiridos hasta ese momento, es importe que el estudiante viva una experiencia de tan alto valor pedagógico como lo es ésta, puesto que através de la práctica el estudiante conocerá como es el desarrollo administrativo de una institución, quienes forman la parte directiva y las diferentes funciones que tienen cada uno del personal de la institución.

La fase de observación y ejecución docente permite familiarizarse con las estrategias y modalidades del trabajo específicamente conocer al grupo de niños para afianzar elproceso de enseñanza-aprendizaje.

Esta fase de docencia integrada nos va a permitir desenvolvernos en un aula de clases, ya que las mismas van a estar acompañadas por técnicas y estrategias de aprendizaje para que estas le sirvan de estímulo al niño en su proceso de aprendizaje.

FASE ADMINISTRATIVA

OBJETIVO DE LA FASE ADMINISTRATIVA

En su compromiso de capacitar, de forma integrala sus alumnos el Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Rafael Arias Blanco”, incluye la materia de Fase de Docencia Integrada, la cual, tiene como requisito el cumplimiento de la Fase Administrativa la que permite que una vez obtenido el aprendizaje en la misma, el practicante demuestre dominio de las competencias adquiridas para la planificación, ejecución y evaluación del procesoeducativo en salones de clase, con grupos completos del alumnos; así como de procesos administrativos y de organización de la institución escolar.

La gestión de una institución educativa, obtendrá mayores resultados en la medida que sistemáticamente use e implemente el proceso administrativo, ya que este considera a la Administración como la ejecución de ciertas actividades llamadas funciones...
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