Feminizacion universitaria en latinoamérica


Internacionalización de la Educación Superior

Feminización universitaria: Matrícula mayoritaria, minorías en el gobierno universitario

Año 2012


Resumen
El presente trabajo se inscribe en el abordaje del proceso de feminización universitaria en Argentina y México. Pretende ilustrar el crecimiento de la matrículafemenina y su participación en el gobierno universitario.
Para ello, se procederá a describir la realidad de las estudiantes universitarias argentinas y mexicanas hacia finales del siglo XX y principio del siglo XXI. Se propone conocer la evolución de la matrícula de ingresantes universitarias, las carreras en las que prevalece su elección y su acceso a cargos de rectoras y decanas enuniversidades estatales de Argentina y México.
Entre las conclusiones se destacan la expansión de la matrícula femenina universitaria a partir de la promoción de la igualdad de género en la vida social pública y privada mundial; la notable inserción de las estudiantes en carreras de histórica preferencia masculina y una menor proporción de académicas que acceden a cargos en el gobiernouniversitario.
Introducción
El ingreso de las mujeres a la universidad ha formado parte de la lucha femenina por lograr espacios sociales que idiosincrásicamente eran habilitados a los hombres.
Hacia mediados del siglo XX, la Carta de las Naciones Unidas (1945) y la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) prescribieron la igualdad entre hombres y mujeres. En el año 1979, laOrganización de las Naciones Unidas 1realizó una Convención sobre la eliminación de todas formas de discriminación contra las mujeres (CEDAW, 1979). En la misma se definieron medidas para favorecer la igualdad de género en la vida social pública y privada. Se destaca que estas medidas fueron ratificadas en el año 2001 por 167 países entre los que se incluyen Argentina y México. La prescripciónhabilitaba la participación de la mujer en todos los ámbitos sociales, sólo se requería de poner en ejercicio estos derechos adquiridos.
A fines del siglo XX, las aulas universitarias en Argentina y México presentaron un fuerte incremento de la matrícula femenina, como también en la selección por carreras universitarias que históricamente habían sido de preferencia masculina (Gentili cit. enFernández Camacho, 2012). Sin embargo, la masiva participación de mujeres argentinas y mexicanas como estudiantes, no impactó del mismo modo en su acceso a cargos del gobierno universitario.
Desarrollo
Feminización universitaria argentina
Los cambios producidos en el mundo al finalizar la segunda Guerra Mundial y la declaración de los Derechos Humanos impactaron en las políticas de paíseseuropeos y americanos como Argentina. Según Palermo (2000), desde 1950 a 1980 Argentina pasó de representar a las mujeres universitarias como una minoría (30%) a transformarse en una matrícula con mayor tasa de feminización latinoamericana (50%). Se destaca, que este proceso no generó alcances en todas las aulas universitarias argentinas. Las estudiantes seleccionaban carreras relacionadas con laeducación, el asistencialismo y la salud. Al respecto, Rodríguez Giles, Colombo & Delgado (1990) sostienen que las mujeres orientaron su elección de acuerdo al modo de asumir la discriminación educativa de género (Rodríguez Giles, Colombo & Delgado cit. en Palermo, 2000).
Hacia el segundo milenio, la matrícula universitaria femenina continuó incrementándose y expandiéndose hacia diversascarreras. Según la Secretaría de Política Universitaria argentina, el 57% del total de la matrícula universitaria ingresante y el 60% de graduados se constituía por estudiantes mujeres, quienes extendieron su incursión hacia carreras técnicas tales como Ingeniería, Agronomía, Economía y Ciencias Básicas (Palermo, 2000).

Sin embargo, el incremento de la matrícula femenina no impactó...