FENÓMENOS DEL LENGUAJE ESCRITO

“LAS TECNÓLOGIAS COMO FENÓMENOS LINGUISTICOS DEL LENGUAJE ESCRITO EN EL ADOLESCENTE”

Se ha observado a través de los últimos años que existen problemas de aprendizaje que constituyen una seria dificultad para la salud y la educación.
Por esta razón se trata de dar a conocer los distintos factores que forman parte de los problemas de aprendizaje escrito en los adolescentes. Se debe tener encuenta que factores externos e internos son los que ocasionan dificultades en el desarrollo del lenguaje escrito, tal es el caso de la tecnología como instrumento de deformación de la escritura, los avances tecnológicos que han afectado el concepto y uso del lenguaje. Desde el primero y el más importante de estos impactos, la invención de la escritura hasta los más recientes el hipertextopasando por la televisión, han tenido sus defensores y detractores por los posibles efectos sobre los procesos mentales concomitantes. A pesar de ello, no se han llevado a cabo estudios científicos suficientes como para llegar a conclusiones consensuadas. Ahora que la computadora ha entrado al ámbito de la educación sistemática parece aún más necesario y urgente iniciar estudios para comprobar si lastecnologías que su uso pone al alcance de nuestros alumnos, perjudican o favorecen el aprendizaje. Claramente lo podemos notar en las conversaciones de los adolescentes, la manera de plasmar sus ideas con abreviaturas, modismos, reducciones, sustitución de letras, modificando el texto de tal manera que esto impide que ellos tengan un desarrollo y compresión del lenguaje, el adolescente atraviesacambios significativos para su persona. Manifiesta conductas de impulsividad, impotencia y superioridad ante los adultos.
En el lenguaje del adolescente lo que se quiere es hablar más en menos tiempo. Es algo que tiene que ver con el chat, donde para comunicarte rápido cortas palabras.
El interés de los jóvenes por crear un código diferente al del adulto que marque el límite de edad; elaborar unlenguaje con el que identificarse y la intención de manifestarse de una forma lúdica, es decir divertida, está provocando que este se convierta en un fenómeno lingüístico en esta etapa.
El presente estudio analiza el uso de los SMS, los mensajes que enviamos a través del móvil y que podemos considerar como una de las formas más ingeniosas y creativas de comunicarse en el siglo XXI.
Losjóvenes han creado una nueva forma de comunicación no verbal taquigráfica que ha entrado con fuerza en nuestro mundo dando vida a una nueva jerga juvenil, que podríamos definir como “el lenguaje escrito de los adolescentes con la tecnología.” Una vez más, la lengua de los jóvenes se adueña de este nuevo medio y se caracteriza por ser una faceta especial de la lengua oral y coloquial, variedad a la quepertenecen rasgos como la fuerte expresividad y la capacidad de describir con pocas palabras.
Cuando en la actualidad se piensa en tecnologías asociadas al lenguaje, sobre todo al lenguaje escrito, se piensa de inmediato en los medios informáticos: internet, correo electrónico, blogs, chats, etc. y todas las formas de las que se dispone hoy día para comunicarse y aprender a distancia mediante lacomputadora. Al hacerlo se olvida, tal vez, la más fundamental y en todo caso la primera de las tecnologías que el hombre aplicó para dar mayor alcance en el tiempo y el espacio al lenguaje oral: “la escritura.”
El lenguaje oral parece haber sido el modo natural y universal de comunicación que a lo largo de los milenios, llegó a concretarse en un gran número de sistemas diferentes; sinembargo, todos comparten características básicas como su modo de producción, dualidad, productividad, arbitrariedad, desplazamiento y transmisión cultural, entre otras
A pesar de su complejidad, el lenguaje oral es regularmente adquirido por todo niño normal a muy ternprana edad. Para ello basta que esté integrado a alguna comunidad de hablantes, sin que necesariamente éstos hagan esfuerzos...