Fenotipos más frecuentes entre mis compañeros de clase

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FENOTIPOS MÁS FRECUENTES ENTRE MIS COMPAÑEROS DE CLASE

NIVEL / CICLO: Secundaria – cuarto.

ÁREA: Ciencia y Ambiente

COMPETENCIA:
Cuida su salud y el medio ambiente, identificando,organizando, interpretando, respetando y valorando los avances de la genética en la mejora de la calidad de vida.

CAPACIDADES Y ACTITUDES:
Distingue fenotipo de genotipo
Identifica fenotipos en suscompañeros.
Desarrolla su capacidad de observación y análisis.
Practica hábitos de cooperación, responsabilidad, justicia y solidaridad.

INTRODUCCIÓN

a) Objetivos
• Comprobar que los rasgosestán determinados genéticamente.
• Identificar los fenotipos de los compañeros de clase.
• Determinar si un individuo es dominante o recesivo

b) Información para el maestro
El maestroexplicará sobre las características hereditarias y de la ley de la dominancia.
Resaltará la importancia, del estudio de la genética y de la ingeniería genética en mejora de la calidad de vida.
Preparaguías de práctica con los pasos siguientes: objetivos, materiales, procedimiento sugerido, evaluación, que repartirá a los alumnos al iniciar el experimento, las que desarrollarán, en su cuaderno delaboratorio, para entregarlas al concluir el trabajo y ser evaluados.

c) Vocabulario científico
Alelos, dominancia incompleta, factores dominantes, fenotipo, generación progenitora, genética,genotipo, herencia, homocigoto, heterocigoto, primera generación filial, Principio de dominancia, probabilidad, recesivo, segunda generación filial.

d) Materiales
Un espejo
Datos de los compañeros declase.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
a) Actividades previas
• Motivación
El maestro dialogará con los alumnos sobre algunas características heredadas de sus padres o abuelos.

• Activación deconocimientos previos
Realiza preguntas de sondeo como:
¿ A quién te pareces a tu papá o a tu mama? ¿Por qué?
¿¿Crees que una pareja, con ojos oscuros, pueda tener un hijo con ojos azules?. ¿Por...
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