Fenstermacher enfoque causal

ENFOQUES DE LA
ENSEÑANZA
Gary Fenstermacher
Jonas Soltis
Amorrortu Editores

Tercera edición
Buenos Aires, 1998

Este material se utiliza con fines
exclusivamente didácticos

ÍNDICE
Agradecimientos ................................................................................................................................. 11
Nota para el alumno y el profesor.................................................................................................... 13
1. Enfoques de la enseñanza .............................................................................................................. 15
Tres docentes ............................................................................................................................. 15
Tres maneras de concebir laenseñanza ..................................................................................... 20
Educar personas ......................................................................................................................... 23
Una fórmula útil ......................................................................................................................... 26
2. El enfoquedel ejecutivo ................................................................................................................. 31
Conducir una clase ..................................................................................................................... 31
Tiempo para las tareas............................................................................................................... 36
Características de este enfoque .................................................................................................. 38
Críticas ....................................................................................................................................... 41
La eficacia del docente............................................................................................................... 43
El Informe Coleman ................................................................................................................... 46
Investigación sobre la enseñanza ............................................................................................... 48
Reflexiones adicionales............................................................................................................. 51
3. El enfoque del terapeuta ................................................................................................................ 55
Diferencias individuales ............................................................................................................. 56
Características de este enfoque.................................................................................................. 59
Raíces en la crítica social ........................................................................................................... 65
Psicología humanista................................................................................................................... 68
El existencialismo...................................................................................................................... 72
Reflexiones adicionales ............................................................................................................. 74
4. E1 enfoque del liberador ................................................................................................................ 79
Estudio de un caso...................................................................................................................... 79
Características de este enfoque .................................................................................................. 81
Las “maneras” en la enseñanza .................................................................................................. 83
Virtudes morales e...