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ffffabrió el camino para la sanción de la Ley Federal de Educación en 1993, que lleva el número 24.195; esta es la primera vez que en el país se cuenta con un instrumento normativo que abarca todoslos niveles y modalidades del sistema educativo, con aplicación en todo el territorio y que introduce profundas modificaciones."
Finalmente la LFE, fija una nueva estructura académica de la educaciónArgentina: La estructura del Sistema Educativo, que será implementada en forma gradual y progresiva, estará integrada por:
Educación inicial (Jardín de Infantes)
Educación General Básica(obligatoria, de 9 años); esta está integrada por tres ciclos:
Primer ciclo ( 6/8 años) .
Segundo ciclo (9/12 años)
Tercer ciclo (12/14 años)
Educación Polimodal (después del cumplimiento de la EducaciónGeneral Básica ; 3 años)
Educación Superior, Profesional y Académica de Grado (luego de cumplida la Educación Polimodal integrada por las Instituciones Universitarias y no Universitarias, segúncorresponda)
Siendo solo la rama EGB la que nos interesa en el presente informe.
Paso; afirma que "La necesidad del proceso de transformación curricular es doble: por un lado, adecuar los factorespedagógicos ( contenidos, propuestas, metodologías, definiciones de roles, etc.) en sus dimensiones cuantitativas y cualitativas a las demandas de la sociedad actual y a los desafíos que presenta el siglo XXI ;y por el otro se trata de que..." " ...en todas las escuelas del país se ofrezca una educación con características comunes y de igual calidad..."
En la tabla VI (del anexo I) se pueden apreciar losdatos a nivel Nacional de las personas que accedieron o completaron sus estudios según los censos de 1980 y 1991 como un ejemplo comparativo entre distintas décadas; siendo la accesibilidad y el finde los ciclos mas Alto en el último año mencionado con anterioridad .
3. Causas de la deserción escolar en la Argentina actual
Falta de acceso a los medios de transporte por bajos ingresos...