Unidades

E.R 1 1.4 Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador. - Jesucristo amigo y salvador.
* Jesús muere por nosotros (semana Santa)
* Resurrección de Jesús Muestra intereses en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oración así como la participación en celebraciones - Ordena hechos y secuencias de la Pasión y muerte de Jesús.
- Narra acontecimientos deSemana Santa con claridad.
- Participa en el Vía Crucis organizado por la I.E. con mucho respeto.
- Relata acontecimientos de la resurrección de Jesús con sencillez.
- Explica la importancia de la Resurrección de Jesús. “Jesús muere para salvarnos del Pecado” - Escuchan con atención la pasión y muerte de Jesucristo.
- Responden a interrogantes:
¿Quién murió en la cruz?
¿Qué sucede con Jesús?¿Por qué murió Jesús?
- Pintan la pasión y muerte de Jesucristo.
- Comentan acerca de la Semana Santa, sus experiencias.
- Escriben pequeños textos y adornan.

- Dialogan sobre el domingo de Resurrección “La Fiesta Peruana”
- Pintan la imagen de Jesús resucitado y repasan sobre las líneas punteadas.
- Entonan la canción “Mi amigo Jesús” Lámina
Ficha pre elaborada
Periódico Observación
C2 2.5 Identifica la relación entre gráficos y fonemas al leer letras, frases, palabrar o expresiones de uso cotidiano sonido inicial final Significado de palabras según el contenido del texto. Elige libremente textos de su interés y disfruta leerlos - Relaciona grafías y fonemas al leer palabras.
- Relaciona palabras con su significado según el contexto. - Construyen con letras móviles “SemanaSanta”
- Recortan del periódico y forman la anterior frase.
- Buscan otras palabras que empiezan con la primera letra y las pegan en el cuaderno.
- Observan diferentes dibujos y reconocen su escritura.
- Resuelven ejercicios de aplicación.
Observación
Sistemática
Prueba Lista de cotejos
Pruebas dirigidas
M 1 1.1. Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: “todos”“algunos” “ninguno” de ellos Cuantificadores: todos, alguno, ninguno Muestra curiosidades por buscar patrones - Grafica colecciones de objetos según cuantificadores.
- Interpreta cuantificadores “todos”, “algunos”, “ninguno” en agrupaciones. - Elaboran con papel periódico o crak la silueta de la cruz.
- Colocan las cruces que confeccionaron en 3 cajas y observan.
- Responden:
¿Dónde hay muchascruces?
¿Dónde no hay ninguna cruz?
- Realizan hojas de aplicación “Muchos, pocos, ninguno” Papel
Periódico
Goma Observación
Lista de cotejos
CA 1 1.3 Localiza las articulaciones, huesos y músculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los que representa en modelos. Sistema óseo: huesos y articulaciones Su cuida afecciones y accidentes - Ubica en su cuerpoprincipales huesos del sistema óseo.
- Establece normas para el cuidado de sus huesos. - Empiezan tocándose las diferentes partes de su cuerpo según indicación de la profesora.
- Responden:
¿Qué diferencia sientes?
¿Qué se llaman las partes duras de tu cuerpo?
¿Qué forman los huesos?
- Escriben en sus cuadernos conceptos cortos.
- Dialogan sobre el cuidado de Nuestros Huesos. Cuerpo HumanoObservación
Examen oral
Lista de cotejos
Intervención oral
EF 3 3.1 Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo Los juegos
Normas de Juegos sencillos Respeto reglas simples de juego - Aplica reglas de Juego en actividades colectivas
- Participa en juegos grupales. - Realizan un diálogo con su cuerpo a través de interrogantes.
- Realizan el juego sencillo de lasestatuas Patio Observación
Lista de cotejos
EA 1 1.6 Entona y acompaña canciones, rondas y juegos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno. Música
* Canciones Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como de su autoaprecio. - Entonan canciones usando movimientos y gestos coordinadamente. - Entonan la canción:
“Un canto de...