Fibonacci

2. REFLEXIONES SOBRE EL TEMA.

Hay dos elementos que hacen que los protagonistas pasen de sentirse incapaces con las matemáticas a resolver cuestiones de bastante dificultad, la motivación y eltrabajo en equipo.
¿Por qué creéis que se producen situaciones de desmotivación y falta de interés en las aulas?

La desmotivación y la falta de interés en las aulas es algo existente hoy en día yviene ocurriendo desde hace un tiempo atrás. Se debe a que el sistema de enseñanza lleva años siendo igual, sin ningún tipo de cambios, a pesar de hayan ocurrido cambios en nuestra sociedad, sí que esverdad que antes se castigaba de forma física, cosa que ahora está terminantemente prohibida, pero no me refiero a este tipo de cambio. Lo que quiero decir es que no ha habido un cambio en la forma dedar clases, es decir, las clases siguen siendo sacar el libro y hacer los ejercicios de la pagina tal a cual, quien no lo tenga bien está suspenso, como no lo termines te quedaras castigado, todos ensilencio, no habléis con los compañeros,… (Sistema tradicional) y así podría seguir citando múltiples ejemplos que se siguen dando hoy en día en los colegios y que basándome en mi experiencia de lasprácticas de este año es algo que sucede en mi clase, sin ir más allá.
A nosotros, futuros profesores a lo que se nos está enseñando es lo contrario no dar tanta importancia a si un ejercicio estábien o mal (que obviamente también es importante) sino a valorar el esfuerzo del niño y demostrarle al niño que te das cuenta de su esfuerzo, intentar empatizar con él y motivarle mediante refuerzospositivos. Hay que saber valorar el potencial de cada alumno, y saber que cada niño es diferente y adaptarse a él y sus necesidades. Hay que darles confianza y demostrarles que confías en ellos hacerlesver que ellos valen, para que se sientan capaces si es necesario reforzándolo mediante estímulos positivos. Hay que ser realistas pero dando un toque de imaginación, ya que si algo tienen los niños...