Ficha 1

Páginas: 2 (313 palabras) Publicado: 27 de abril de 2015
1. INDICACIONES
BIBLIOGRAFICAS

CIENCIA Y DISEÑO: ESPACIOS COMUNES. APLICACIONES
ESTRUCTURALES DEL METODO DE LA CIENCIA EN EL METODO DEL DISEÑO.
Burgos, Carlos E. Stricek, Ludmila. Roca Zorat,Cecilia

2. RESUMEN

El diseño grafico esta considerado un solucionador de problemas
de la realidad. Pero no siempre esta claro cuales son los o el proceso del que se vale para lograr ese objetivo. En esteestudio se
pone en duda la existencia notable entre problemas y soluciones.
No existen acciones, argumentos o fundamentos lógicos - metodológicos que avalen esta distinción entre espacios de problemasy
espacios de soluciones y la existencia de una barrera de complejidad entre ambos contextos.
1. Se recupera una tradición teórica sostenida en la denominada
EPISTEMOLOGIA EVOLUCIONISTA.
2. Seconsideran los trabajos actuales sobre la relación entre creatividad y diseño; y la relación entre procesos y productos, sobretodo en lo referido a la creatividad en los procesos de diseño.
La unidad deanalisis central es el proceso de diseño, tanto en sus
etapas iniciales como en instancias de definición final.
Se considera el analisis de los diferentes estados del sistema en la
etapa en que sedefinen y demarcan los problemas y sus instancias de resolución.
En procesos de diseño reales, no es factible aceptar una distinción
tan clara entre espacios de problemas y espacios de soluciones.
Sepropone entender la dialéctica de problemas y soluciones como
un salto en la barrera de complejidad y una reducción de una serie
diversa de agencias, requerimientos y conceptualizaciones a la unidad de lasintesis de la experencia proyectual, a través de anudamientos inferenciales producidos en el proceso de diseño.

3. CONCLUSIÓN

Salir de la complejidad para generar un equilibrio en la propuesta queseria como una solución. Proponiendo entender que entre
problemas y soluciones hay un salto sobre la complejidad y una
reducción de requerimientos de una experiencia, producidos en el
proceso de...
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