Ficha de lectura de: las politicas educativas mexicanas antes y despues de 2001. por felipe martinez rizo.
Páginas: 3 (706 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2011
El texto que presenta Martínez Rizo, da una panorámica detallada sobre el avance de la educación en México, iniciando con la constitución del sistema educativo moderno, cuando se adopto la idea deuna educación pública laica, obligatoria y gratuita.
En este aspecto tengo que comentar que yo nací a finales de los 60’s, para mi el hecho de que la educación fuera obligatoria, gratuita ylaica, era algo muy normal, crecí sabiendo que la educación escolar era una y que la educación religiosa era otra, no me había detenido a pensar, por que la educación era obligatoria, siendo elaprendizaje, tan importante e interesante, en aquellos tiempo, no imaginaba por que tenían que obligar a alguien a estudiar. Hoy en día entiendo que más que obligar a alguien a estudiar, es casi obligar a lospadres a que se preocupen por que sus hijos estudien, a que no perpetúen las historias de vida y permitan unas mejores condiciones a la familia, gracias al estudio y esto contribuirá, claro, aldesarrollo del país.
Por otra parte la educación en el país a avanzado, conforme los autores de de estos cambios han considerado conveniente, desde sus propias perspectivas, así tenemos que:
JoséVasconcelos
En el sexenio de Lázaro Cárdenas
Moisés Sáenz
Jaime Torres Bodet
J. Ángel Ceniceros
En el sexenio de Díaz Ordaz
Porfirio Muñoz Ledo
Fernando Solana
En el sexenio de Miguel de la Madrid.Contribuyeron al camino de la educación, puedo decir que abrieron un camino que era apenas transitado, y oscuro, el cual poco a poco con una tendencia u otra acercaron la educación a la población,estableciendo la SEP, permitiendo poco a poco que el control de la educación la tuviera cada estado, revisando planes y programas, acercando los libros de texto en forma gratuita a los educandos.Cada uno sustentado su corriente de pensamiento y por ende su corriente educativa.
Si bien hubo tropiezos, como cambiar cada sexenio toda la ideología educativa, que repercutía en los alumnos,...
En este aspecto tengo que comentar que yo nací a finales de los 60’s, para mi el hecho de que la educación fuera obligatoria, gratuita ylaica, era algo muy normal, crecí sabiendo que la educación escolar era una y que la educación religiosa era otra, no me había detenido a pensar, por que la educación era obligatoria, siendo elaprendizaje, tan importante e interesante, en aquellos tiempo, no imaginaba por que tenían que obligar a alguien a estudiar. Hoy en día entiendo que más que obligar a alguien a estudiar, es casi obligar a lospadres a que se preocupen por que sus hijos estudien, a que no perpetúen las historias de vida y permitan unas mejores condiciones a la familia, gracias al estudio y esto contribuirá, claro, aldesarrollo del país.
Por otra parte la educación en el país a avanzado, conforme los autores de de estos cambios han considerado conveniente, desde sus propias perspectivas, así tenemos que:
JoséVasconcelos
En el sexenio de Lázaro Cárdenas
Moisés Sáenz
Jaime Torres Bodet
J. Ángel Ceniceros
En el sexenio de Díaz Ordaz
Porfirio Muñoz Ledo
Fernando Solana
En el sexenio de Miguel de la Madrid.Contribuyeron al camino de la educación, puedo decir que abrieron un camino que era apenas transitado, y oscuro, el cual poco a poco con una tendencia u otra acercaron la educación a la población,estableciendo la SEP, permitiendo poco a poco que el control de la educación la tuviera cada estado, revisando planes y programas, acercando los libros de texto en forma gratuita a los educandos.Cada uno sustentado su corriente de pensamiento y por ende su corriente educativa.
Si bien hubo tropiezos, como cambiar cada sexenio toda la ideología educativa, que repercutía en los alumnos,...
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