Ficha
Páginas: 6 (1306 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2014
Ficha 1
Contextualización de la obra: “La víspera del hombre” de René Marqués
1. Características y exponentes mas importantes de la generación del 45 ó 50 en Puerto Rico (en la literatura puertorriqueña)
Esta generación comienza su acción creadora bajo una angustia existencial, tras el lanzamiento de la bomba atómica y el fin de la Segunda Guerra Mundial. Todo esto influyo, e hizo quese enfocaran en el pasado abolido, en el desamparo del jibaro y de la nueva clase proletaria entre otros. La literatura de esta generación mostro su más extraordinario desenvolvimiento en el género del cuento. El nuevo relato que se escribe a partir del 1945, se oriento hacia las tendencias internacionales de modernidad. Predomino el ambiente urbano. La amplitud de los temas trabajados permitiódesarrollar un panorama de la sociedad isleña. René Marqués fue la figura principal de los cuentistas y uno de los mejores narradores hispánicos.
2. La división de educación a la comunidad (ICP)
a) ¿Qué era la división?
La división de educación a la comunidad era un proyecto comunitario que luego se conoció como DIVEDCO, con el propósito de integrar a las diversas comunidades de la Islaen el proceso acelerado de industrialización.
b) ¿Cuál era su propósito?
El propósito de la educación en comunidad era la enseñanza básica sobre la naturaleza del hombre, su historia, su vida, su forma de trabajar y gobernarse en el mundo y en Puerto Rico. Esa enseñanza, dirigida a los ciudadanos reunidos en grupos en comunidades rurales y urbanas, se comunicaría a través de películas,radio, libros, folletos, cartelones y discusiones de grupos. Su objetivo es proveer a la buena mano de nuestra cultura popular con la herramienta de una educación básica.
c) ¿Quiénes colaboraron en el proyecto?
En 1949 se funda oficialmente la División bajo la dirección del documentalista norteamericano Edwin Rosskam. Este escribía los guiones de los filmes. Entre los escritores quereclutaron estaban René Marqués, Pedro Juan Soto y Emilio Díaz Valcarcel. Algunos directores de cine que formaron parte de la División estaban Jack Delano, Amílcar Tirado, Luis Maisonte, y Oscar Torres entre otros. La cultura del arte grafico fue iniciada por Irene Délano, Rafael Tufiño, Lorenzo Homar y Antonio Maldonado entre otros. Las películas de la División también contaron con la colaboración delos músicos y compositores más importantes de la vanguardia musical puertorriqueña de la época. Todos bajo el gobierno de Luis Muñoz Marín.
d) ¿Qué significó este proyecto para las artes y la literatura puertorriqueña?
La división de educación de la comunidad, juntó a un importante grupo de artistas plásticos, cineastas, escritores, y músicos con el propósito de producir películas, librosy carteles que versaran en torno a la alfabetización, la salubridad y la acción comunal, dirigidos a la población rural de Puerto Rico. Además de ayudar a crear programas educativos que atendían algunas necesidades de las masas populares (mayormente pobres y de origen rural), DIVEDCO constituyo un proyecto cultural y político muy importante y fue considerado como uno de los esfuerzos de educaciónpopular más originales en el Caribe y Latinoamérica.
3. Situación política y económica de Puerto Rico durante la década del 50:
En 1950 los sectores que más aportaban a la economía eran la agricultura, el comercio y la manufactura. A pesar de que en ese año la agricultura fue superada por el comercio, no hay duda de que, para mediados del siglo XX, la sociedad puertorriqueña eraeminentemente agrícola-rural, y que ciertamente la actividad comercial jugaba un papel de gran importancia, al igual que lo había jugado en la primera mitad del siglo.
A fines de la Segunda Guerra Mundial, en la época de la Guerra Fría, los Estados Unidos son provocados por la Unión Soviética por tener una colonia que es Puerto Rico. Entonces deciden darle un status “intermedio” a Puerto Rico y...
Contextualización de la obra: “La víspera del hombre” de René Marqués
1. Características y exponentes mas importantes de la generación del 45 ó 50 en Puerto Rico (en la literatura puertorriqueña)
Esta generación comienza su acción creadora bajo una angustia existencial, tras el lanzamiento de la bomba atómica y el fin de la Segunda Guerra Mundial. Todo esto influyo, e hizo quese enfocaran en el pasado abolido, en el desamparo del jibaro y de la nueva clase proletaria entre otros. La literatura de esta generación mostro su más extraordinario desenvolvimiento en el género del cuento. El nuevo relato que se escribe a partir del 1945, se oriento hacia las tendencias internacionales de modernidad. Predomino el ambiente urbano. La amplitud de los temas trabajados permitiódesarrollar un panorama de la sociedad isleña. René Marqués fue la figura principal de los cuentistas y uno de los mejores narradores hispánicos.
2. La división de educación a la comunidad (ICP)
a) ¿Qué era la división?
La división de educación a la comunidad era un proyecto comunitario que luego se conoció como DIVEDCO, con el propósito de integrar a las diversas comunidades de la Islaen el proceso acelerado de industrialización.
b) ¿Cuál era su propósito?
El propósito de la educación en comunidad era la enseñanza básica sobre la naturaleza del hombre, su historia, su vida, su forma de trabajar y gobernarse en el mundo y en Puerto Rico. Esa enseñanza, dirigida a los ciudadanos reunidos en grupos en comunidades rurales y urbanas, se comunicaría a través de películas,radio, libros, folletos, cartelones y discusiones de grupos. Su objetivo es proveer a la buena mano de nuestra cultura popular con la herramienta de una educación básica.
c) ¿Quiénes colaboraron en el proyecto?
En 1949 se funda oficialmente la División bajo la dirección del documentalista norteamericano Edwin Rosskam. Este escribía los guiones de los filmes. Entre los escritores quereclutaron estaban René Marqués, Pedro Juan Soto y Emilio Díaz Valcarcel. Algunos directores de cine que formaron parte de la División estaban Jack Delano, Amílcar Tirado, Luis Maisonte, y Oscar Torres entre otros. La cultura del arte grafico fue iniciada por Irene Délano, Rafael Tufiño, Lorenzo Homar y Antonio Maldonado entre otros. Las películas de la División también contaron con la colaboración delos músicos y compositores más importantes de la vanguardia musical puertorriqueña de la época. Todos bajo el gobierno de Luis Muñoz Marín.
d) ¿Qué significó este proyecto para las artes y la literatura puertorriqueña?
La división de educación de la comunidad, juntó a un importante grupo de artistas plásticos, cineastas, escritores, y músicos con el propósito de producir películas, librosy carteles que versaran en torno a la alfabetización, la salubridad y la acción comunal, dirigidos a la población rural de Puerto Rico. Además de ayudar a crear programas educativos que atendían algunas necesidades de las masas populares (mayormente pobres y de origen rural), DIVEDCO constituyo un proyecto cultural y político muy importante y fue considerado como uno de los esfuerzos de educaciónpopular más originales en el Caribe y Latinoamérica.
3. Situación política y económica de Puerto Rico durante la década del 50:
En 1950 los sectores que más aportaban a la economía eran la agricultura, el comercio y la manufactura. A pesar de que en ese año la agricultura fue superada por el comercio, no hay duda de que, para mediados del siglo XX, la sociedad puertorriqueña eraeminentemente agrícola-rural, y que ciertamente la actividad comercial jugaba un papel de gran importancia, al igual que lo había jugado en la primera mitad del siglo.
A fines de la Segunda Guerra Mundial, en la época de la Guerra Fría, los Estados Unidos son provocados por la Unión Soviética por tener una colonia que es Puerto Rico. Entonces deciden darle un status “intermedio” a Puerto Rico y...
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