Fichas condición humana

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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE EDUCACIÓN/ MAESTRÍA EN EDUCACIÓN/
Docente: Olga Lucia Fernández Arbeláez

|REFERENCIA BIBLIOGRÁFÍCA: Autor (es-as), año, titulo del articulo, editorial y ciudad. |
||
|Mercedes Vallejo Gómez, 1999, Traducción de los siete saberes necesarios para la educación del futuro, Edgar Morín, La Ética del Género Humano, Place de Fontaneoy-Francia |
||
|TESIS DEL AUTOR (ES-AS). |
|La Educación debe conducir a una antropo-ética considerando elcarácter terciario de la condición humana cual es el de ser a la vez individuo, sociedad, especie. |
|La ética debe formarse en las mentes a partir de la conciencia de que los humano es al mismo tiempo individuo, parte de una sociedad, parte de una especie. |
|La ético-política tiene con finalidades el establecimiento de unarelación de control mutuo entre la sociedad y los individuos por medio de la democracia y concebir la humanidad como comunidad |
|planetaria. La educación debe contribuir a la toma de conciencia de nuestro planeta tierra, sino también a la voluntad consciente de realizar la ciudadanía terrenal. |
|PALABRAS CLAVES |CITAS TEXTUALES|REFLEXIÓN |
| | | |
|Individuo. || |
|Sociedad. | | |
|Especie. || |
|Antropo ética. | | |
|Conciencia. || |
|Ciudadanía planetaria. | | |
|Democracia || |
|Totalitarismo | | |
|Consenso-Diversidad-Conflicto |...
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