Fichas de juegos

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NOMBRE DEL JUEGO: ¿Quién pillará a las ovejas? |
EDAD: 10-12 años | GRADO: 4º- 6º | NIVEL: PRIMARIA |
PROPÓSITO: Potenciar la capacidad de presión y de agarre a estructuras elevadas para incentivar la motricidad aérea por medio de la ejercitación de la trepa y escalada. | MATERIAL: Espalderas, bancos, suecos, cuerdas, escaleras y colchonetas. |
DESARROLLO:Preparar un circuito aéreo, conlas oportunas colchonetas, que los alumnos pueden recorrer sin necesidad de tocar el suelo. |

NOMBRE DEL JUEGO: Salto Vertical |
EDAD: 11-12 anos | GRADO: 5º y 6º | NIVEL: PRIMARIA |
PROPÓSITO: Explorar las habilidades de salto en vertical juntamente a la adaptación a un tiempo rítmico. | MATERIAL: Todas las colchonetas disponibles, incluso gruesas, el saltómetro y el material mas grande. |DESARROLLO: Preparar las colchonetas para que los alumnos puedan efectuar diferentes formas de salto en altura, superando una goma elástica sujetada por el saltómetro y así poder ensayar las diferentes caídas. |

NOMBRE DEL JUEGO: ¿Cómo saltas tú? |
EDAD: 6-12 años | GRADO: 1º - 6º | NIVEL: PRIMARIA |
PROPÓSITO: Trabajar las habilidades (perceptivo-motriz).Adaptar el ritmo de carreray la longitud de salto a unos estímulos auditivos y espaciales externos. | MATERIAL: Colchonetas |
DESARROLLO: Descalzos encima de las colchonetas, probar los diferentes saltos por encima en diferentes posturas y posiciones. |

NOMBRE DEL JUEGO: Desplazamientos |
EDAD: 6-12 años | GRADO: 1º-6º | NIVEL: PRIMARIA |
PROPÓSITO: Registrar las características de los desplazamientos yadaptaciones al espacio de cada alumno. | MATERIAL: Cualquier material grande y una pizarra y una tiza. |
DESARROLLO: Cada alumno pasara por una prueba de adaptación y reproducción de movimientos en el espacio previamente dibujados en la pizarra. |

NOMBRE DEL JUEGO: Cuatro esquinas |
EDAD: 10-15 años | GRADO: 4º- 6º 1º- 3º | NIVEL: PRIMARIA SECUNDARIA |
PROPÓSITO:Ocupar todos los espacios.Estudiar la orientación espacial, el sentido de la marcha en forma independiente y en equipo. | MATERIAL: Aros, tiza y colores para marcar líneas en el suelo. |
DESARROLLO: Marcar con una tiza un terreno de juego plano, en donde los alumnos se puedan situar en cada zona y a la señal cambiar de espacio. |

NOMBRE DEL JUEGO: Carrera con bancos |
EDAD: 10-12 años |GRADO: 4º y 6º | NIVEL: PRIMARIA |
PROPÓSITO: Realizar las diferentes formas de desplazamiento variando las superficies de apoyo. | MATERIAL: Bancos suecos y cuerdas. |
DESARROLLO: Colocar los bancos suecos en hilera para ir franqueando, individualmente y con diferentes apoyos, e intercalar unas cuerdas móviles elásticas. |

NOMBRE DEL JUEGO: Salto de longitud |
EDAD: 12-15 años | GRADO:1º- 3º | NIVEL: SECUNDARIA |
PROPÓSITO: Explorar las habilidades de salto de longitud y la adaptación por parte de los alumnos a un tiempo rítmico. | MATERIAL: Todas las colchonetas que se disponga. |
DESARROLLO: Colocar todas las colchonetas repartidas por el suelo a una cierta distancia entre si, para que los alumnos prueben diferentes formas para realizar el salto de longitud. |

NOMBREDEL JUEGO: El ciego |
EDAD: 7-10 años | GRADO: 2º-4º | NIVEL: PRIMARIA |
PROPÓSITO: Observar las características de cada alumno respecto a los desplazamientos y adaptaciones al espacio de cada alumno. | MATERIAL: Un pañuelo o paliacate, y un espacio donde trabajar. |
DESARROLLO: Todos los alumnos tienen que estar siempre delante del “ciego” sin darle la espalda, si esto ocurre se iráneliminando los que mas se retrasen en los cambios. |

NOMBRE DEL JUEGO: ¡Dibuja, dibuja, dibujaaaaa! |
EDAD: 3 a 5 años | GRADO: Tres años de Preescolar. | NIVEL: PREESCOLAR |
PROPÓSITO: Fomentar a partir de un material moldeable, situaciones expresivas y creativas de movimiento en las que intervengan componentes perceptivo-motrices. | MATERIAL: Cajas de cartón, pinturas y aparato de música....
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