Figuras escondidas

PLAN QUINCENAL
DEL 23 AL 3 DE FEBRERO DEL 2012
SITUACION DE APRENDIZAJE LAS FIGURAS ESCONDIDAS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | CAMPOS FORMATIVOS | APRENDIZAJES ESPERADOS |
Utiliza ellenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demásReconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidadReconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocanagrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y expresa lo que sienteEstablece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTOMATEMATICO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLO FISICO Y SALUD DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA | Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, prepararalimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras paraescribir algo que quiere expresar. Usa y combina formas geométricas para formar otras. Respeta los símbolos patrios. Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad, y sabe cómo localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro. Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares. Sigue elritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo. |

DESARROLLODE LA SITUACION
INICIO.
Se les mostrara a los pequeños diferentes figuras les pediré que las observen y los cuestionare ¿Ustedes creen que dentro de estas figuras pueda haber otras figuras?
Por ejemplo la Bandera Nacional como esta formada que figuras geométricas la conforman?
Se les contara un cuento donde lasfiguras forman diferentes objetos.
DESARROLLO.
* Trabajaremos en el patio y marcare previamente figuras geométricas, trabajaremos paulatinamente cada niño tendrá su hoja de igual manera con las mismas figuras con las cuales se trabajara y una crayola.
Observaremos el cuadrado dos pequeños se colocaran en angulos opuestos sentados uno rodara la pelota hacia su compañero y los cuestionare a lospequeños. La trayectoria de la pelota en cuantas partes dividió al cuadrado? que figuras se formaron? De acuerdo con sus predicciones lo comprobaremos marcaran la trayectoria que siguió la pelota en la figura y observaran si estuvieron en lo correcto. Haci sucesivamente en las figuras del piso con la pelota realizaremos trayectorias que los niños trazaran en sus figuras descubriendo las figuras queconforman estas.
En salón colorearan cada una de diferente color y registraran cuantas figuras aparecen en cada figura.
* Marcas en masa.
Cada niño tendrá su tabla y se les dara masilla,paulatinamente se les darán moldes unos con tapas de frascos otros con cajas, sucesivamente se ira trabajando con una figura, por ejemplo el triangulo lo marcan con un molde y se les pide que lo corten a lamitad a lo largo, se cuestionara ¿Qué figuras se formaron? ¿Cuántas? Y asi sucesivamente con otras figuras geométricas posteriormente se les dara libertad para que por equipo desidan con que figuras trabajaran y los cortes que realizaran.
Al finalizar la actividad se les pedirá que dibujen la figura que mas les llamo la atención de las que realizaron con la masa.
* Si podemos.
Se formaran...