Filósofo

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
Pedagogia de grupos

GRUPOS DE CONDUCCIÓN
Hay que estar muy concientes que el trabajo con grupos a mas de ser algo muy apasionante es muy enriquesedor, tanto para el instructor como para los integrandes del grupo que se reunen con un objetivo común.
Podemos encontrarnos con mucha variedad de grupos a lo que debemos manejarlos de la mejor manera, sepodría decir explotando las caracteristicas de cada participante como aporte para cada uno de nosotros.
Tipos de grupos
Podemos encontra varios tipos de grupos, como el ruidoso, silencioso, indiferente, agresivo, parcipativo.
Ruidoso: en muchos de los casos podemos ver que en los grupos hay murrnuraciones y conversaciones en voz baja y eso puede causar distracción en el grupo. A esto, es muyimportante que el instructor tenga mucha atención. El instructor puede dirijir la mirada, preguntarles, pararse junto a los que conversan para llamarlos la atención.
Si el ruido es generalizado, quizá lo más conveniente será cambiar a una técnica mucho más participativa o hacer un receso.
Silencioso: con este tipo de grupo hay que tener mucho cuidado, a lo mejor existe tensión, o no haycomfianza o peor el caso no les interesa. Para eso es importante investigar la causa del silencio.
Indiferente: si se encuentra con este tipo de grupo, las razones pueden ser, que a lo mejor no les interesa el tema o el tema ya es algo conocido por los participantes. Es importante que antes del curso se realice un tipo de test para saber la experiencia de los participantes, para así poder encontrar unnuevo esquema o una profundización.
Agresivo: En este punto, mucho tiene que ver el instructor, a lo mejor la mala actitud del instructor, puede llevar a conflictos y enfrentamientos. El instructor debe ser muy sencillo y humilde y darse cuenta que él es uno mas en el conjunto de los participantes.
Participativo: Este es el grupo ideal, el que refleja sus deseos y entusiasmos, y el que marcha enrumbo fijo a su objetivo.
MANEJO DE GRUPOS DIFÍCILES
Cuando el instructor se encuentra con un grupo dificil, es importante captar, despertar el aprendijaje de los participantes. El instructor no solo tiene que ser motivador, sino que debe estar preparado tanto intelectual, como emocional para que el grupo no cambie su rumbo.
¿Que hacer?...
• Cuando se pierde el control de la sesión: Si elinstructor esta hablando y se da cuenta que hay distracción en algunos participantes, es recomentable hacer un poco de silencio, para que los integrantes retomen la sesión. Otra manera, es dirijir la mirada a los que se encuentran desatentos, siempre con coordialidad. Es bueno dirigir una pregunta tanto al grupo, como a los que se distraen o lo mejor cambiar la tecnica de la expoción, para captarla atención. Y por último llamar al orden o sí el desorden es muy grande, hacer un receso.
• Cuando los asistentes se salen del tema: Es importante proponer preguntas directas, relacionadas la tema que se esta tratando. Si se observa que hay un desvío del tema es bueno hacer un resumen de lo visto enfocando al tema principal, y así retomar el tema.
• Cuando el grupo no habla: Muchas veces suelepasar que la participación de los integrantes no es como se espera, en este caso es bueno centrar el tema y proponer preguntas, sabiendo que puedan responderlas o de caracter general, para que despierte el grupo.
• Cuando no aceptan conclusiones del instructor: Guiar de nuevo la discusión, proponiendo el mismo planteamiento pero con diferentes palabras.
• Cuando alguien se opone: Si existeun oponente en el grupo es importante, pedirle de manera muy sutil, que fundamente sus puntos de vista, y si es necesario una solución.
• Cuando alguien objeta habitualmente: Hay que buscar las razones por la que actua de esa manera, puede ser en el grupo o personal. Si sus objeciones son dirigidas al grupo, rebotar su inconformidad al mismo grupo, dejando que este lo presione. Solicitarle...