Filosofia de la educacion

“Educación es aquella modificación por la que el hombre es perfeccionado”
Daré inicio con la definición de filosofía la cual etimológicamente proviene del griego philos, que significa amor y sophia, que significa sabiduría. Por lo que de esta manera es esa sedo deseo de saber natural en las personas, que va desde lo trivial, cotidiano o casual, hasta lo más alto y respetable posible, este deseo obedece no sólo a la satisfacción de cuestiones de tipo material, sino también espirituales. Cuando deseamos algo es porque lo consideramos bueno o positivo, y a veces lo deseamos con pasión.
Ahora bien por lo analizado y lo antes mencionado concibo a lafilosofía como una búsqueda para conocer la verdad en la cual se inmiscuye el conocimiento del hecho o problema dentro de lo educativo, social entre otros, acercando al suceso para entender la realidad y así tomar decisiones para dar soluciones especificas, todo esto se hace con base a la investigación al igual que el planteamiento de preguntas para encontrar la sabiduría. Trasladando esto en midesempeño como docente, la importancia de la educación en la sociedad implica grandes retos por lo que se debe buscar mejoras dentro de esta y para ello es importante descubrir las principales causas teniendo conocimiento de ellas, de esta manera hacer una toma de decisiones para aplicar soluciones a los problemas detectados, cabe mencionar que no debe consistir en tener esto anotado o en simpleconocimiento, si no que se debe poner verdaderamente en práctica haciendo preguntas acerca de cómo es mi desempeño y cuáles son mis aportaciones en dichas mejoras, si algo es real solos, no podemos dar un giro radical a los problemas suscitados dentro de la educación pero, si cada uno hiciera esto analizando su persona y desempeño iniciando dentro del aula realizando cambios hacia una mejora educativade nuestros alumnos y tratando de romper con los viejos esquemas que no permiten un avance significativo de nada serviría pensar en el bien de la educación debido a que, se tiene que actuar para obtención de mejores resultados.
Ya que se hace mención de la palabra educación me parece pertinente rescatar lo que menciona José Guadalupe Ledesma en relación a tres problemas los cuales son: laestructura entitativa de la educación, la estructura esencial de la educación y el proceso educativo en resumen nos menciona que para la comprensión del ser se deben conocer primero las partes que lo integran, las cuales son esencia y existencia, la primera se entiende como aquello que distingue a otro ser de otro, mientras que la existencia es lo que da la realidad a la esencia en el orden de los seresrealizados, la educación se presenta como una realidad solo al hombre, además la existencia de esta es prestada de la existencia humana y lo mismo se dice de su esencia, haciendo referencia al hombre como portador de la educación, no solo para que realice, si no para poderla concebir, la existencia del hombre precede a la educación y lo único que precede a la esencia de la educación es ladisposición potencial del hombre para ella.
Cabe mencionar que la educación es un fenómeno devenido sobre la base de un proceso que comienza, dura y concluye orientándose a la perfección consumada y como tal, nunca alcanzada en el estado de existencia viajera, debido a que la esencia de la educación fluye de las potencialidades accidentales de la esencia sustancial del hombre se puede decir que laeducación es: “la maduración perfectiva de las facultades del hombre” y efectivamente porque un docente tiene como finalidad lograr el desarrollo armónico en todas las facultades del ser humano además de que realizando un análisis al hablar del hombre es tener presente la educación al igual como lo menciona Fullat Octavi el cual también nos menciona que esta es una actividad compleja en la que...