filosofia de la practica docente
Páginas: 37 (9138 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2013
FILOSOFÍA DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Eduardo Mercado Cruz
LOS VALORES Y LA DOCENCIA DE LOS MAESTROS PUESTOS EN ESCENA
Tiempo de Educar, julio-diciembre, año/vol. 5, número 010
Universidad Autónoma del Estado de México, 2004
Toluca, México , pp. 135-158
Este artículo es un ejercicio de reflexión en torno a uno de
los
problemas
comunes
que
enfrentamos
los
maestros:
laenseñanza y realización de los valores. Los que trabajamos en
la docencia, muchas veces nos hemos preguntado acerca de cómo
enseñar los valores a nuestros alumnos y de cuáles enseñar.
La aproximación que presentamos a este tema, sugiere pensar y
reflexionar
valores,
de
es
manera
decir,
profunda
interroga
el
lo
que
implica
concepto
y
lo
hablaranaliza
de
a
través del referente de cultura y de la docencia. Aterrizamos
en esta última en tanto creemos que todas y cada una las
acciones, decisiones y posiciones que asumimos como maestros
tienen, como lo sugieren Melich y Trilla, una pizca de valor.
Quien pretende educar se convierte en cierto modo en responsable del mundo ante el neófito, si le repugna
esta responsabilidad, más valeque no estorbe. Hacerse responsable del mundo no es aprobarlo tal como
es, sino asumirle conscientemente porque es y porque sólo a partir de lo que es puede ser enmendado.
Fernando Savater
LOS VALORES Y LA DOCENCIA DE LOS MAESTROS PUESTOS EN ESCENA
Primera lectura
Página 1
FILOSOFÍA DE LA PRÁCTICA DOCENTE
INTRODUCCIÓN
En la actualidad, muchos de nosotros hemos sido testigos decómo
la
violencia,
la
intolerancia,
la
corrupción,
la
discriminación y la injusticia, se apoderan e invaden los
espacios y los lugares donde convivimos e interactuamos con
otros seres humanos, resulta común, ante tales situaciones
que
mostremos
inconformidad
por
la
forma
en
cómo
estos
aspectos atentan en contra de la dignidad humana, en contra
delos principios y principalmente en oposición a los valores
que idealmente defendemos.
A partir de lo que vemos en los medios de comunicación, de
los diálogos que escuchamos en los diferentes lugares a donde
asistimos,
solemos
preguntamos
acerca
de
lo
que
le
está
pasando a la sociedad, coloquialmente llegamos a sostener que
la sociedad “se está pudriendo”, “que seestá desmoronando”,
“que está en crisis”, “que ya no es la de antes”, “que se han
perdido los valores”. Llegado a este punto nos preguntamos
¿qué
ha
pasado
verbalizamos
esta
con
los
pregunta
valores?
también
Cuando
pensamos
encontramos
y
respuestas
múltiples, unas para justificar, otras para criticar, para
responsabilizar
y
analizar
sociedad,sino
también
valores”.
Apuntamos
lo
hacia
no
que
los
sólo
está
lo
que
le
pasa
sucediendo
padres,
los
a
con
la
“los
maestros,
las
condiciones económicas, la desintegración social y familiar,
las
drogas,
la
falta
de
oportunidades,
la
pérdida
de
confianza en la ley, en las instituciones y la banalidad delos discursos de los demagogos, entre muchos otros, como los
LOS VALORES Y LA DOCENCIA DE LOS MAESTROS PUESTOS EN ESCENA
Primera lectura
Página 2
FILOSOFÍA DE LA PRÁCTICA DOCENTE
aspectos que tienen alguna relación con el problema de la
credibilidad
valores.
opinión
social
Después
con
y
de
el
consecuente
reflexionar
respecto
a
los
y
deproblemas
deterioro
de
justificar
que
los
nuestra
aquejan
a
la
sociedad, las causantes y las consecuencias, es común que
volvamos a preguntas como estas ¿Cómo es que los valores han
sido
trastocados
por las
condiciones
actuales
en las
que
vivimos? ¿Por qué han cambiado tanto? y nos cuestionamos con
mayor severidad con respecto a ¿Quién o quiénes se...
Eduardo Mercado Cruz
LOS VALORES Y LA DOCENCIA DE LOS MAESTROS PUESTOS EN ESCENA
Tiempo de Educar, julio-diciembre, año/vol. 5, número 010
Universidad Autónoma del Estado de México, 2004
Toluca, México , pp. 135-158
Este artículo es un ejercicio de reflexión en torno a uno de
los
problemas
comunes
que
enfrentamos
los
maestros:
laenseñanza y realización de los valores. Los que trabajamos en
la docencia, muchas veces nos hemos preguntado acerca de cómo
enseñar los valores a nuestros alumnos y de cuáles enseñar.
La aproximación que presentamos a este tema, sugiere pensar y
reflexionar
valores,
de
es
manera
decir,
profunda
interroga
el
lo
que
implica
concepto
y
lo
hablaranaliza
de
a
través del referente de cultura y de la docencia. Aterrizamos
en esta última en tanto creemos que todas y cada una las
acciones, decisiones y posiciones que asumimos como maestros
tienen, como lo sugieren Melich y Trilla, una pizca de valor.
Quien pretende educar se convierte en cierto modo en responsable del mundo ante el neófito, si le repugna
esta responsabilidad, más valeque no estorbe. Hacerse responsable del mundo no es aprobarlo tal como
es, sino asumirle conscientemente porque es y porque sólo a partir de lo que es puede ser enmendado.
Fernando Savater
LOS VALORES Y LA DOCENCIA DE LOS MAESTROS PUESTOS EN ESCENA
Primera lectura
Página 1
FILOSOFÍA DE LA PRÁCTICA DOCENTE
INTRODUCCIÓN
En la actualidad, muchos de nosotros hemos sido testigos decómo
la
violencia,
la
intolerancia,
la
corrupción,
la
discriminación y la injusticia, se apoderan e invaden los
espacios y los lugares donde convivimos e interactuamos con
otros seres humanos, resulta común, ante tales situaciones
que
mostremos
inconformidad
por
la
forma
en
cómo
estos
aspectos atentan en contra de la dignidad humana, en contra
delos principios y principalmente en oposición a los valores
que idealmente defendemos.
A partir de lo que vemos en los medios de comunicación, de
los diálogos que escuchamos en los diferentes lugares a donde
asistimos,
solemos
preguntamos
acerca
de
lo
que
le
está
pasando a la sociedad, coloquialmente llegamos a sostener que
la sociedad “se está pudriendo”, “que seestá desmoronando”,
“que está en crisis”, “que ya no es la de antes”, “que se han
perdido los valores”. Llegado a este punto nos preguntamos
¿qué
ha
pasado
verbalizamos
esta
con
los
pregunta
valores?
también
Cuando
pensamos
encontramos
y
respuestas
múltiples, unas para justificar, otras para criticar, para
responsabilizar
y
analizar
sociedad,sino
también
valores”.
Apuntamos
lo
hacia
no
que
los
sólo
está
lo
que
le
pasa
sucediendo
padres,
los
a
con
la
“los
maestros,
las
condiciones económicas, la desintegración social y familiar,
las
drogas,
la
falta
de
oportunidades,
la
pérdida
de
confianza en la ley, en las instituciones y la banalidad delos discursos de los demagogos, entre muchos otros, como los
LOS VALORES Y LA DOCENCIA DE LOS MAESTROS PUESTOS EN ESCENA
Primera lectura
Página 2
FILOSOFÍA DE LA PRÁCTICA DOCENTE
aspectos que tienen alguna relación con el problema de la
credibilidad
valores.
opinión
social
Después
con
y
de
el
consecuente
reflexionar
respecto
a
los
y
deproblemas
deterioro
de
justificar
que
los
nuestra
aquejan
a
la
sociedad, las causantes y las consecuencias, es común que
volvamos a preguntas como estas ¿Cómo es que los valores han
sido
trastocados
por las
condiciones
actuales
en las
que
vivimos? ¿Por qué han cambiado tanto? y nos cuestionamos con
mayor severidad con respecto a ¿Quién o quiénes se...
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