filosofia de la practica docente

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FILOSOFÍA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Eduardo Mercado Cruz
LOS VALORES Y LA DOCENCIA DE LOS MAESTROS PUESTOS EN ESCENA
Tiempo de Educar, julio-diciembre, año/vol. 5, número 010
Universidad Autónoma del Estado de México, 2004
Toluca, México , pp. 135-158

Este artículo es un ejercicio de reflexión en torno a uno de
los

problemas

comunes

que

enfrentamos

los

maestros:

laenseñanza y realización de los valores. Los que trabajamos en
la docencia, muchas veces nos hemos preguntado acerca de cómo
enseñar los valores a nuestros alumnos y de cuáles enseñar.
La aproximación que presentamos a este tema, sugiere pensar y
reflexionar
valores,

de

es

manera

decir,

profunda

interroga

el

lo

que

implica

concepto

y

lo

hablaranaliza

de
a

través del referente de cultura y de la docencia. Aterrizamos
en esta última en tanto creemos que todas y cada una las
acciones, decisiones y posiciones que asumimos como maestros
tienen, como lo sugieren Melich y Trilla, una pizca de valor.

Quien pretende educar se convierte en cierto modo en responsable del mundo ante el neófito, si le repugna
esta responsabilidad, más valeque no estorbe. Hacerse responsable del mundo no es aprobarlo tal como
es, sino asumirle conscientemente porque es y porque sólo a partir de lo que es puede ser enmendado.
Fernando Savater

LOS VALORES Y LA DOCENCIA DE LOS MAESTROS PUESTOS EN ESCENA
Primera lectura

Página 1

FILOSOFÍA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

INTRODUCCIÓN
En la actualidad, muchos de nosotros hemos sido testigos decómo

la

violencia,

la

intolerancia,

la

corrupción,

la

discriminación y la injusticia, se apoderan e invaden los
espacios y los lugares donde convivimos e interactuamos con
otros seres humanos, resulta común, ante tales situaciones
que

mostremos

inconformidad

por

la

forma

en

cómo

estos

aspectos atentan en contra de la dignidad humana, en contra
delos principios y principalmente en oposición a los valores
que idealmente defendemos.
A partir de lo que vemos en los medios de comunicación, de
los diálogos que escuchamos en los diferentes lugares a donde
asistimos,

solemos

preguntamos

acerca

de

lo

que

le

está

pasando a la sociedad, coloquialmente llegamos a sostener que
la sociedad “se está pudriendo”, “que seestá desmoronando”,
“que está en crisis”, “que ya no es la de antes”, “que se han
perdido los valores”. Llegado a este punto nos preguntamos
¿qué

ha

pasado

verbalizamos

esta

con

los

pregunta

valores?
también

Cuando

pensamos

encontramos

y

respuestas

múltiples, unas para justificar, otras para criticar, para
responsabilizar

y

analizar

sociedad,sino

también

valores”.

Apuntamos

lo

hacia

no
que
los

sólo
está

lo

que

le

pasa

sucediendo

padres,

los

a

con

la

“los

maestros,

las

condiciones económicas, la desintegración social y familiar,
las

drogas,

la

falta

de

oportunidades,

la

pérdida

de

confianza en la ley, en las instituciones y la banalidad delos discursos de los demagogos, entre muchos otros, como los
LOS VALORES Y LA DOCENCIA DE LOS MAESTROS PUESTOS EN ESCENA
Primera lectura

Página 2

FILOSOFÍA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

aspectos que tienen alguna relación con el problema de la
credibilidad
valores.
opinión

social

Después
con

y

de

el

consecuente

reflexionar

respecto

a

los

y

deproblemas

deterioro

de

justificar
que

los

nuestra

aquejan

a

la

sociedad, las causantes y las consecuencias, es común que
volvamos a preguntas como estas ¿Cómo es que los valores han
sido

trastocados

por las

condiciones

actuales

en las

que

vivimos? ¿Por qué han cambiado tanto? y nos cuestionamos con
mayor severidad con respecto a ¿Quién o quiénes se...
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