FILOSOFÍA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Eduardo Mercado Cruz
LOS VALORES Y LA DOCENCIA DE LOS MAESTROS PUESTOS EN ESCENA
Tiempo de Educar, julio-diciembre, año/vol. 5, número 010
Universidad Autónomadel Estado de México, 2004
Toluca, México , pp. 135-158

Este artículo es un ejercicio de reflexión en torno a uno de
los

problemas

comunes

que

enfrentamos

los

maestros:

laenseñanza y realización de los valores. Los que trabajamos en
la docencia, muchas veces nos hemos preguntado acerca de cómo
enseñar los valores a nuestros alumnos y de cuáles enseñar.
Laaproximación que presentamos a este tema, sugiere pensar y
reflexionar
valores,

de

es

manera

decir,

profunda

interroga

el

lo

que

implica

concepto

y

lo

hablaranaliza

de
a

través del referente de cultura y de la docencia. Aterrizamos
en esta última en tanto creemos que todas y cada una las
acciones, decisiones y posiciones que asumimos como maestrostienen, como lo sugieren Melich y Trilla, una pizca de valor.

Quien pretende educar se convierte en cierto modo en responsable del mundo ante el neófito, si le repugna
esta responsabilidad, más valeque no estorbe. Hacerse responsable del mundo no es aprobarlo tal como
es, sino asumirle conscientemente porque es y porque sólo a partir de lo que es puede ser enmendado.
Fernando Savater

LOSVALORES Y LA DOCENCIA DE LOS MAESTROS PUESTOS EN ESCENA
Primera lectura

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FILOSOFÍA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

INTRODUCCIÓN
En la actualidad, muchos de nosotros hemos sido testigos decómo

la

violencia,

la

intolerancia,

la

corrupción,

la

discriminación y la injusticia, se apoderan e invaden los
espacios y los lugares donde convivimos e interactuamos con
otrosseres humanos, resulta común, ante tales situaciones
que

mostremos

inconformidad

por

la

forma

en

cómo

estos

aspectos atentan en contra de la dignidad humana, en contra... [continua]

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