Filosofia del hambre
Páginas: 2 (361 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2012
LA FILOSOFIA DEL HAMBRE
1. Método CitaPag 1:
No hay nada más halagador para un maestro que despertar en sus estudiantes el hambre por el conocimiento, la educación que lastimosamente desangra odetiene los avances que podría hacerse en ella, parece un cuento de terror las barreras mentales que tenemos y va ligado con nuestra forma de ser y de pensar, no existe peor enemigo para cualquierproceso educativo que la filosofía del hambre.
Para nadie es un misterio que la educación gesta el cambio social. En los países desarrollados es claro que la educación es prioritaria en la economía, nogratis sus porcentajes en investigación son colosales comparados con los nuestros. En los países subdesarrollados la educción no es prioritaria por que educar un pueblo desalado es costoso y educar aun pueblo subdesarrollado es peligroso.
2. Método ParáfrasisPag 2:
Así se realizó la paráfrasis del párrafo de Mario Mendoza, de su novelaSatanás:
Es molesto ver personas mostrando su pobrezacon las peores vestimentas demostrando tristeza generando lastima para recibir ayuda económico convirtiéndolos en limosneros.
Aun que se puede esperar si hay personajes que sin importar sus cargo onivel social en el que se desenvuelven, piden apoyo económico de una manera diplomática que diseñan estrategias de caridad, para que se muestren tan normal y recibir apoyo económico, un claro ejemploes nuestros mayor representante va de país en país solicitando ayuda económica ante otros países, con estrategias donde nos muestran como pobres.
Todo inicia cuando desde el mismo pensamientodecimos que no podemos, sin confiar en nuestras capacidades desechando nuestras habilidades.
La pobreza de la educación seda porque hay una conciencia de querer aprender, también se le atribuye elnivel socioeconómico, con llevando a que cuando se da se presente en masas.
3. Método Telegrama Pag 3:
Filosofía hambre medios masivos comunicación pensamientos pobres estudiantes pereza mental...
1. Método CitaPag 1:
No hay nada más halagador para un maestro que despertar en sus estudiantes el hambre por el conocimiento, la educación que lastimosamente desangra odetiene los avances que podría hacerse en ella, parece un cuento de terror las barreras mentales que tenemos y va ligado con nuestra forma de ser y de pensar, no existe peor enemigo para cualquierproceso educativo que la filosofía del hambre.
Para nadie es un misterio que la educación gesta el cambio social. En los países desarrollados es claro que la educación es prioritaria en la economía, nogratis sus porcentajes en investigación son colosales comparados con los nuestros. En los países subdesarrollados la educción no es prioritaria por que educar un pueblo desalado es costoso y educar aun pueblo subdesarrollado es peligroso.
2. Método ParáfrasisPag 2:
Así se realizó la paráfrasis del párrafo de Mario Mendoza, de su novelaSatanás:
Es molesto ver personas mostrando su pobrezacon las peores vestimentas demostrando tristeza generando lastima para recibir ayuda económico convirtiéndolos en limosneros.
Aun que se puede esperar si hay personajes que sin importar sus cargo onivel social en el que se desenvuelven, piden apoyo económico de una manera diplomática que diseñan estrategias de caridad, para que se muestren tan normal y recibir apoyo económico, un claro ejemploes nuestros mayor representante va de país en país solicitando ayuda económica ante otros países, con estrategias donde nos muestran como pobres.
Todo inicia cuando desde el mismo pensamientodecimos que no podemos, sin confiar en nuestras capacidades desechando nuestras habilidades.
La pobreza de la educación seda porque hay una conciencia de querer aprender, también se le atribuye elnivel socioeconómico, con llevando a que cuando se da se presente en masas.
3. Método Telegrama Pag 3:
Filosofía hambre medios masivos comunicación pensamientos pobres estudiantes pereza mental...
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