Filosofia

INTRODUCCIÓN GENERAL

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Esta guía de estudios se ha dividido, con el fin de facilitar el acceso de este curso introductorio, en dos partes: una informativa (Unidad 1) y otra formativa (Unidades 2 y 3). Según se evidenciará en páginas posteriores, esta división es artificial. La parte informativa, correspondiente alos instrumentos básicos del trabajo profesional, y la parte formativa, correspondiendo a su vez a los contenidos teóricos y a la diversidad de sus enfoques se presentan de manera imbricada en el ejercicio de la profesión.

Ahora bien, en la primera de estas secciones el estudiante encontrará, definidas y ejemplificadas, las técnicas básicas de lectura y escritura que la formación filosóficarequiere. Del lector de esta guía sólo se espera que se familiarice con sus nombres y modos adecuados de uso. Se pretende presentar en una forma sencilla las modalidades de identificación, clasificación y registro del trabajo teórico en desarrollo, que si bien no son las únicas, tienen la ventaja de ser sumamente claras y útiles, a la vez que posibilitan la unificación de criterios y procedimientosde estudio que toda enseñanza reclama. Sin duda que a lo largo del primer año de estudios cada estudiante irá poniendo su marca personal en esta suerte de tecnología filosófica, adecuando a sus necesidades las formas de avance y registro de sus labores. Esto da cuenta de la parte informativa de la guía.

La segunda parte corresponde a los contenidos teóricos propiamente dichos de Introducción ala filosofía, dividida a su vez en dos unidades, según puede consultarse en el temario respectivo. En ella el estudiante pondrá en práctica los procedimientos de lectura y registro identificados en la parte informativa que encabeza la guía. La división implica también una secuencia, el estudiante deberá leer la primera parte antes de proceder con la segunda; sin olvidar que la práctica deaprendizaje de esta última depende de la debida atención que se le preste a la sección informativa.

INTRODUCCIÓN A LAS UNIDADES TEMÁTICAS 2 y 3

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Esta asignatura se integra al eje operativo de la carrera, conjuntamente con las materias generales que brindan al estudiante los contenidos teóricos básicos, acompañados delos sistemas y modos de uso de los mismos, según las transformaciones históricas y los modismos de las escuelas, enfoques y autores diversos, indispensables para el estudio de la disciplina. Por medio de ella se presenta una visión panorámica de la diversidad y pluralidad de problemas y campos problemáticos que la integran, pero lo hace en el marco de un diálogo constante entre el profesor y losestudiantes, y de una permanente reflexión. Esta reflexión dialógica permite abordar una primera paradoja que salta a la vista a todo aquel que quiere acercarse a la filosofía: la aparente contradicción entre la diversidad de enfoques (empezando por la pregunta por la filosofía: ¿qué es la filosofía?) y la indudable convicción de que existe algo llamado "filosofía en general".

A continuación sereflexionará sobre el estatuto discursivo de la filosofía, la cual pertenece al orden de lo dicho y escrito tanto como al orden filosófico (teórico, histórico e institucional) propiamente dicho. Como tal, exige la lectura. En este sentido, trataremos a la filosofía ante todo como una actividad de lectura. Esta, en cualquier situación pero en especial en el campo de la filosofía, es un quehacerinterpretativo.

Este primer semestre se dedicará a reflexionar sobre las relaciones entre el lenguaje y la filosofía, en particular sobre los órdenes de la lectura y la interpretación en el pensamiento occidental y la filosofía.

De ahí que se opte por un vocabulario técnico o una terminología que resalte este aspecto discursivo del pensamiento, partiendo de la consideración de que la...