Filosofia

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  • Publicado : 1 de noviembre de 2011
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ste trabajo expone los resultados de un estudio sobre los efectos producidos por un conjunto de alternativas didácticas utilizadas para ofrecerle una preparación inicial como investigadores a losdocentes que asistieron al Diplomado de Didáctica de la Geografía en la Universidad Pedagógica de Holguín (ISPH), Cuba, desarrollado durante varios cursos escolares.
El trabajo responde a la línea deinvestigación relacionada con la transformación del desempeño pedagógico de docentes y directivos de la República de Cuba. Está avalado por diferentes estudios realizados por el autor, donde se ledio seguimiento a los docentes-estudiantes que asistieron a los diferentes cursos para determinar el nivel de desarrollo alcanzado en las habilidades investigativas.
La investigación que realizanmaestros y profesores desde sus aulas responde a la política y estilos educativos que se han gestado en los últimos años en todo el país. Una vía estratégica de resolver los problemas de calidad de laeducación es la actividad investigativa, porque se da solución inmediata a los problemas que se manifiestan en la formación de los estudiantes.
L. I. Gómez Gutiérrez (1999), Ministro de Educación dela República de Cuba ha señalado que la creación de un movimiento científico entre maestros y profesores permitirá una dirección más eficiente del proceso docente educativo sobre la base deldesarrollo de una mentalidad científica.
El maestro tiene necesidad de investigar, de realizar diagnósticos acerca del nivel real que poseen los estudiantes, caracterizarlos para determinar los factoressociales y familiares que influyen en el aprendizaje, todo lo cual se revertirá en la elevación de la calidad de la educación.
Esto solo se logra cuando el maestro investigador está preparado, posee losconocimientos y habilidades investigativas necesarias. Tarea esencial de la superación profesional que desarrollan los Institutos Superiores Pedagógicos (Universidades Pedagógicas).
La creación...
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