Filosofia

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ACCIONES QUE SE PRESENTAN FUERA DEL AULA

VOCABULARIO: en la visita que tuvimos a la escuela secundaria técnica #48 pudimos observar como es el vocabulario de los alumnos a la hora de recreo, el cual fuimos presencia que los alumnos de esta institución soy muy mal hablados entre ellos mismos se al estar jugando brusco como a las peleas y aventarse se rallan su madre, y los otros mismos tambiénse la regresan les dicen que la tuya perro y así puras acciones de esas se presentan en todo el recreo tomando en cuenta también a las niñas que se hablan del mismo modo o más feo que los niños al estar observando el comportamiento de las niñas son muy llevadas entre ellas, sin importarles que nosotros los observadores estemos presentes, ellas se dicen que porque no me esperaste perra a la horade salir al recreo y la otra compañera le dice que nada mas te estabas haciendo pendeja en clase y no acabaste el trabajo que les habían puesto hacer y como ella si lo acabo pues salió almorzar y de nuevo le contesto la alumna que salió después, que pinché culera apoco tu muy aplicada y la alumna le contesto que ella sí y pues ahí se termino la plática de eso y comenzaron hablar de muchachos perocon el mismo vocabulario como lo mencionamos anteriormente. Otra platica que observamos y nos dimos cuenta fue de una conversación de un alumno con un intendente y en la cual nos dimos cuenta que los alumnos son igual de llevados con los intendentes y de igual manera los intendentes con los alumnos, el niño le reclama y le dice que no sea pinche huevon que se ponga hacer algo que por eso le pagan,y el señor intendente le dice al alumno que pinche enano que ya no tiren que si la junta pero que cuando les dan abasto a juntar toda la basura que no sean pinches cochinos, y de nuevo el alumno le vuelve a decir que para eso le pagan, para que junte toda la basura de la escuela y los niños se retiran a entrar a clase y le sigue gritando el mentado enano al intendente que no sea pinche huevon quenunca hace nada que mejor ni valla a la escuela que nada mas va y se hace wey.
Como pudimos observar y darnos cuenta esté es el vocabulario de la mayoría de alumnos de la escuela secundaria técnica #48.
OPINIONES SOBRE SUS MAESTROS: los alumnos de la misma institución de la que acabamos de mencionar al hacerles una serie de entrevistas de cómo eran sus maestros? , tenían la misma opiniónellos un alumno nos contesto que eran bien flojos que nunca los ponían hacer nada en clases, que se la pasaban jugando y no les decían nada que si acaso nada mas les llamaban la atención para callarlos y nada mas pero de ratito volvían a platicar y hacer el desorden y que el profe ya no les decía nada.
A otro alumno que le volvimos hacer la misma pregunta qué opinión tenia se sus maestros que leimpartían clase? nos contesto que el también opinaba lo mismo de sus maestros que eran bien flojos y bien huevones, y que también faltaban bien mucho que por eso andaban a fuera en las canchas, que por que no había venido el maestro de matemáticas, que ese era bien faltista y que siempre andaban a fuera que cuando el profe si iba, de todos modos no los ponía hacer nada que era con el maestro que masbotana se la pasaban así nos respondieron, y si nos pudimos dar cuenta que era cierto, porque esas entrevistas se las aplicamos a la hora de clase y no en el recreo.
A otro alumno entrevistado que le hicimos de igual manera la misma pregunta, con el cambio un poco la opinión que el tenia, ya que nos contesto que el de artes a él se le hacia un poco bueno porque siempre los tenia trabajando, yles traía unas dinámicas muy padres depara realizar, pero otro compañero que se encontraba a un lado de él le dijo pero también enveses no hacemos nada bueno los que queremos respondió el mismo, y el entrevistado contesto que el siempre trabajaba y que esa era su opinión de ese maestro y se retiro.
Esas fueron las tres respuestas de distintos alumnos que les preguntamos por la opinión de sus...
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