Filosofia

Páginas: 3 (610 palabras) Publicado: 13 de octubre de 2012
Característica de la filosofía

Es muy difícil definir que es la filosofía. No es un saber como puede serlo , por ejemplo , la física ; hay una cierta coincidencia , entre el colectivo de losfísicos , en qué es física . Pero no sucede lo mismo en la filosofía : hay muchas maneras de entenderla. Antes de decir que es la filosofía , es conveniente acotar los elementos que definen su extensión ycapacidad , porque puede suceder que o esperamos que ella sea “la piedra angular del conocimiento humano” o que sea reducida a una verdad simple. No es una cosa ni la otra . una forma de conseguir loque nos proponemos es comparándola con otros saberes. Por ejemplo , supongamos que , al salir de casa , empieza a llover . Necesito el paraguas pero no recuerdo donde lo guardé. ¿Cómo soluciono elproblema? Buscándolo por toda la casa porque tengo la esperanza de encontrarlo . Si surge la discusión sobre los metros cuadrados de una habitación. ¿Cómo nos ponemos de acuerdo? Cogemos un metro ysalimos de dudas . La situación no cambia si se quieren explicar fenómenos naturales más complejos , como los de la física cuántica..
¿Cómo se ha procedido en estos ejemplos? Al plantearnos el problema ,sabemos qué hacer y cómo buscar la respuesta : utilizamos medios como los del sentido común , o el método de las ciencias empíricas . Pero no todos los problemas son de esta índole por ejemplo enestas cuestiones : ¿El universo es infinito? , ¿Qué es la verdad , y si existe , podemos estar seguros de conocerla? ¿Qué es el tiempo?.. En estas preguntas no podemos contestarlas utilizando el sentidocomún , ni el cálculo. Estas preguntas son las que pertenecen al campo de la filosofía .Podemos comprobar que ocupan un ámbito distinto al de los demás saberes . Estas preguntas no tienen o no hantenido hasta ahora una respuesta definitiva. Este estado de cosas es lo que ha provocado que la filosofía haya sufrido un cierto rechazo . A pesar de esta mala fama , ¿Qué podemos esperar de la...
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