Filosofia

Docente | | Asignatura: | Matemáticas |
Grado | | Fecha: Día | 16 | Mes | 10 | Año | 12 | Unidad | 4 |
Tema | Sistema métrico |
Estándar |Comprender el número, su representación, las relaciones que existen entre ellos y |
las operaciones que con ellos se efectúan. |
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1.PROPOSITOS |
1.1 Afectiva: Despertar interés por establecer ladiferencia entre los prefijos, símbolos y valores |
del sistema métrico |
1.2 Cognitiva Identificar los prefijos, símbolos y valores del sistema métrico |
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1.3 Expresiva Realizar tallerdel sistema métrico, un concurso de concentración |
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2. ENSEÑANZA: Tesis SISTEMA METRICO Tiene prefijos modificadores que son múltiplos de 10. El prefijo | Simbolo | El Número del factor | LaPalabra del factor |
Kilo | k | 1,000 | mil |
Hecto | h | 100 | cien |
Deca | da | 10 | diez |
Deci | d | 0.1 | décimo |
Centi | c | 0.01 | centésimo |
Mili | m | 0.001 | milésimo |
|2.2 Cognitiva Reconoce la diferencia entre los prefijos, símbolos y valores del sistema métrico. |
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2.3 Expresiva Desarrolla un taller del sistema métrico un concurso de concentración |
|3.EVALUACION |
3.1 Afectiva Establecerá con interés la diferencia entre los prefijos, símbolos y valores |
del sistema métrico. |
3.2 Cognitiva Comprenderá cuales son los prefijos, símbolosy valores del sistema métrico |
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3.3 Expresiva Elaborara el taller para aplicar el tema del sistema métrico y por medio |
de un concurso de concentración donde será evaluado losconocimientos. |
4.SECUENCIA |
4.1Afectiva Iniciaremos la clase explicando que es el sistema métrico y para que sirve. |
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4.2Cognitiva Desarrollaran ejercicios del sistema métrico estableciendo ladiferencia |
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4.3 Expresiva Por medio de la participación activa y la evaluación de los conocimientos se |
profundizara el tema visto |
5.DIDACTICA de la pedagogía conceptual |
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