filosofia

2. ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
1. Argumenta ¿por qué el hombre es el único ser que ha de ser educado,
el animal sólo será amaestrado? ¿Cuál es la importancia
del tipo de educación que se imparta en laUniversidad?
2. Analiza el texto “los monstruos educadísimos”, abordando personajes
del pasado, del presente y de los futuros profesionales.
3. Elabora una reflexión de la cuarta conclusión de estetexto y
compártela con tus compañeros.
4. Desde tu carrera, ¿Cuál crees que es la importancia de las humanidades
y qué aportes le hace la reflexión filosófica?
Documento 2: ¿Qué se logra alestudiar filosofía?*
Taller final:
1. Piensa, según el punto anterior, ¿cuáles de los siguientes aspectos
de tu comprensión del mundo o de tu vida pertenecen al
mundo de lo definido, de lo preciso y delo obvio?
• Tu idea del amor • Tu idea de la amistad
• Tus amigos • El sentido que das a tu vida
• Tu estudio • Tu relación de pareja
• Tu forma de ser
Con esta actividad reconocerás las ideas máscomunes que se tienen
de la filosofía y aprenderás a hacer tus propias valoraciones sobre
ésta, fortaleciendo tu habilidad para argumentar.
2. Elabora una conclusión final del quehacer de lafilosofía, a partir de los dos documentos anteriores.
TEMA 2: LA ONTOLOGÍA:
fundamento último de las cosas
Jéssica Andrea Bejarano Chamorro*
“Quien es auténtico, asume la
responsabilidad por ser loque es y
se reconoce libre de ser lo que es”.
Jean Paul Sartre
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La ontología ha tomado matices diferentes según la época en la que
fue concebida. Al principio el hombrefilosofo de Grecia, se admiraba
por todas las cosas que existían a su alrededor, que luego iban
a ser de su inquietud; empezó entonces a cuestionar el arjé: la naturaleza
de las cosas y el principioúltimo de las cosas, es decir, la
esencia de las cosas que hace que existan por sí mismas; pero qué
pasa al observar a los objetos que existen en el mundo físico, nos
damos cuenta que existen objetos...