filosofía de la educación

Unidad 1. Introducción a la Filosofía de la Educación

La educación, como hecho, comienza con el ser humano mismo y le es imprescindible a este, ya que por ella se hace tal; la humanidad se conquista, no se posee por el simple hecho de existir.
La Filosofía entendida como el preguntarse del humano por todo aquello que lo rodea y por él mismo surge desde el momento en que él aparece como unser racional y consciente, que es capaz de admirarse, asombrarse, maravillarse y, por lo tanto, de dudar. Ahora bien, la filosofía entendida como la posibilidad de dar una respuesta verdadera y fundada en la razón a los cuestionamientos que se hace el ser humano sobre el porqué de las cosas y de sí mismo surge más tarde, aproximadamente en el siglo VI a. C., en Jonia, concretamente en Mileto, yTales de Mileto está considerado como el primer filósofo de Occidente.
La reflexión sistemática acerca del proceso educativo aparecerá hasta el siglo V a. C. con los sofistas. Afirma Werner Jaeger, en Paideia, “La Educación es una función tan natural y universal de la comunidad humana, que por su misma evidencia tarda mucho tiempo en llegar a la plena conciencia de aquellos que la reciben y lapractican” .
La Filosofía de la Educación es una disciplina filosófica que, como su nombre lo indica, se ocupa de la educación; pero ¿qué le interesa de la educación? La Filosofía de la Educación se preocupa, en primer lugar, por definir la educación y, también, por dar respuesta a ¿por qué y para qué educar? El estudio de esta disciplina filosófica es, pues, fundamental para el estudiante dePedagogía, ya que las cuestiones de las que se ocupa resultan imprescindibles para aquellos que están interesados en el fenómeno educativo.
La Filosofía de la Educación está relacionada, de manera muy estrecha, con otras disciplinas filosóficas: la Antropología Filosófica, que es el estudio filosófico del hombre; la Filosofía Política, que se ocupa de la comunidad política; la Epistemología, que se dedicaal problema del conocimiento, y la Ética, en cuanto que se ocupa de la conducta humana y del valor, específicamente de la bondad.
En esta unidad nos acercaremos a algunas concepciones de la Filosofía, de la Filosofía de la Educación y de sus funciones; también revisaremos algunas ideas de la Pedagogía, la Antropología Filosófica, la Filosofía Política, la Epistemología y la Ética, y veremos cómoes que se relacionan con la Filosofía de la Educación.
El estudio de esta unidad nos servirá para introducirnos en la problemática de la Filosofía de la Educación e identificarnos con algunos de los conceptos básicos con los que trabaja el filósofo de la educación y que serán fundamentales para comprender las distintas propuestas que estudiaremos a lo largo de las asignaturas que corresponden aesta área.

1.1. Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones
1.1.1. Definiciones de Filosofía de la Educación
1.1.2. Objeto de estudio de la Filosofía de la Educación
1.1.3. Funciones de la Filosofía de la Educación
1.2. Filosofía de la Educación y la Pedagogía
1.2.1. Definiciones de Pedagogía
1.2.2. Diferencias y relaciones entre la Filosofía de laEducación y la Pedagogía
1.3. La Filosofía de la Educación y otras disciplinas filosóficas
1.3.1. La Filosofía de la Educación y la Antropología Filosófica
1.3.2. La Filosofía de la Educación y la Filosofía Política
1.3.3. La Filosofía de la Educación y la Epistemología
1.3.4. La Filosofía de la Educación y la Ética
Objetivos particulares

Al término de la unidad, el alumno será capazde:
Tener una visión general de lo que es la Filosofía de la Educación.
Conocer algunos de los problemas que le interesan a la Filosofía de la Educación.
Diferenciar la Pedagogía de la Filosofía de la Educación.
Identificar las principales disciplinas filosóficas con las que se relaciona la Filosofía de la Educación.
Fuentes de consulta

Obligatorias
Abbagnano, Nicola, Diccionario de...