Filosofía De La Educación

Opinión crítica…

Comenzaré escribiendo que ha sido unalectura demasiado profunda y al inicio de ella, poco digerible, ya que mientras más me adentraba en los conceptos, me daba cuenta que estaba en una realidad inmersa en la misma lectura y en miinequívoco presente al momento de tratar de comprenderlo. Sin embargo al avanzar la lectura observaba que era muy acertado cada concepto que repasaba, como el hecho de que han habido muchas preguntas sinrespuestas aún aceptables hasta nuestro presente.
Es muy cierto que el mal uso del lenguaje nos conlleva a múltiples problemas no sólo para la filosofía como tal sino en cada ámbito de nuestravida. Es por eso la necesidad de ser tan claros como nos sea posible, ya que la mala comunicación o el no decir exactamente lo que queremos, nos hace recorrer caminos más complicados e innecesarios. Dealguna manera, siendo o no siendo partidarios de el amor a la sabiduría, el ser claros nos apega a ella y despeja nuestra mente y la de quienes nos rodean.
Me fascinó la idea implícita en lalectura de Moore, de como los filósofos pueden no filosofar al escribir y de que toda práctica implica una teoría. Realmente muchas veces creemos (y hablo de una falsa creencia) de que actuamos y de aquísurgen o pueden surgir determinadas teorías, creemos que “descubrimos el hilo negro” y creemos que tenemos “libertad individual” dentro de un aula, por ejemplo cuando nos paramos, salimos, entramosde ella, hablamos y demás… sin embargo hasta en estas circunstancias estamos actuando bajo la teoría libertaria, que nos otorga esa libertad para poder elegir entre estar o no estar, que nos hace serindependientes y libres mientras no se abuse de esa libertad. Aún con todo esto, existen las conductas sin sentido, carentes de teorías o teorías inadecuadas que producen prácticas inadecuadas y al...